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教師招聘教育心理學(xué)記憶口訣(1)

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-25 13:35 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第一章 教育心理學(xué)概述

1.教育學(xué)發(fā)展初創(chuàng)時期代表人

裴斯泰洛齊、赫爾巴特、烏申斯基、卡普捷列夫、桑代克

(陪兒撕撲克)

•陪(裴):裴斯泰洛齊

•兒(爾):赫爾巴特

•撕(斯):烏申斯基

•撲(普):卡普捷列夫

•克(克):桑代克

?

2.教育學(xué)完善時期布魯納總結(jié)的80年代以來的成果

(1)主動性研究,即研究如何使學(xué)生主動參與教與學(xué)的過程,并對自身的心理活動作出控制;

(2)反思性研究,即研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義,并對學(xué)習(xí)進行自我調(diào)節(jié);

(3)合作性研究,即研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)過程中所涉及的人類資源,如何在一定背景下將學(xué)生組織起來一起學(xué)習(xí);

(4)社會文化研究,即研究社會文化背景如何影響學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。

(會煮盒飯)

會:社會文化研究

煮(主):主動性研究

盒(合):合作性研究

飯(反):反思性研究

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