教師招聘面試試講：小學(xué)語文《霧凇》

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-25 11:08 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《霧凇》

2.內(nèi)容：

三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇(sōng)奇觀。

霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。

清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀!

3.基本要求：

(1)了解霧凇形成的過程;

(2)講解瓊枝玉樹，籠罩等詞語;

(3)感受霧凇景觀之美，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

答辯題目1.你認(rèn)為，小學(xué)閱讀教學(xué)方法有哪些?

2.作為語文老師，你如何看待使用多媒體進(jìn)行教學(xué)?

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家知道桂林山水嗎?都說“桂林山水甲天下”與“桂林山水”齊名的我國著名的四大自然景觀，你們知道是什么嗎?(長江三峽、云南石林、吉林霧凇)今天我們就一起來領(lǐng)略吉林霧凇的神奇和壯美。(板書：霧凇)

(二)初讀感知

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形。

江畔 綴滿 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹 霧凇 十里長堤 凝結(jié) 攝氏

①瓊枝玉樹是一個漢語成語，讀音是qióng zhī yù shù，比喻品格高潔的人。瓊字本意為美玉，這里指白色，形容被雪覆蓋的樹木。

②籠罩，讀音是lǒng zhào指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。

③十里長堤：吉林市區(qū)松江路段市委前面的江岸，即人們所熟知的十里長堤霧凇觀賞區(qū)。這里堤直江闊，岸柳整齊，霧凇形成后也比較規(guī)則。樹上的霧凇猶如一叢叢銀色的珊瑚，把江面點綴的無比美麗壯觀。

2.檢查課文朗讀情況，指名分段朗讀課文。梳理文章脈絡(luò)。

第一部分：描述了吉林霧凇的奇觀。

第二部分：說明了霧凇形成的原因和過程。

第三部分：人們觀賞贊嘆霧凇美景。

(三)深入研讀

1.霧凇是怎么樣形成的?說說自己的理解。

【明確】霧凇是一種凝結(jié)在樹上的霜花，因此稱為樹掛，也就是霧凇。

2.霧凇形成一般要8-10小時，但是第二自然段幾句話就把霧凇寫的很清楚，如果這八句話留一句最主要、最核心的話，應(yīng)該是哪一句?

【明確】霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。

3.霧氣在哪里?

【明確】①江面上彌漫。②長堤上籠罩(濃、重)。③樹木間淹沒。④模糊。

4.為什么模糊?霧氣怎樣能把在眼前的燈光、樹影都模糊了?

【明確】這四句都寫霧氣，霧氣的變化越來越濃。

5.小組討論：為什么要把霜花比作白銀、銀線、銀條?

【明確】這兩句話寫出了凝結(jié)成霜花掛在樹上、柳條上，就形成了舉世聞名的霧凇。

此外，“鍍”這個字使用的非常好，鍍只能鍍上白銀，珍貴，背后蘊含著作者對霜花的喜愛和贊美之情。

(四)拓展延伸

霧凇之美，美在它的悄無聲息，美在它的壯觀奇絕，要賞析吉林霧凇奇觀還有大講究呢!當(dāng)?shù)赜芯渌渍Z叫“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”。也就是說觀賞霧凇的最佳時間是在清晨。下面我們一起跟隨人們的腳步漫步清晨的松花江邊吧。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生有感情地朗讀課文結(jié)束課堂。

作業(yè)：以“霧凇景觀千姿百態(tài)”為中心寫一段話。

【板書設(shè)計】

霧凇

潔白晶瑩 千姿百態(tài)

銀光閃爍 瓊枝玉樹

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