教師招聘教育學知識：直觀性教學原則與理論聯(lián)系實際原則的區(qū)分

http://www.eebu.com.cn 2023-10-19 11:26 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.直觀性教學原則

直觀性教學是指根據教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的?？涿兰~斯曾經說過："應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學生面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞。"這就是建立在自己感知的基礎上進行的對復雜知識的理解。比如，一開始上數(shù)學立體幾何課的時候，老師在上課的時候為了讓學生明白什么是正方體，所以老師一般會拿一個實體給學生觀察，讓學生對正方體能有一個直觀的感知。

2.理論聯(lián)系實際原則

理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識;注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。此原則可以分兩部分進行解釋。

(1)前半句強調從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識。比如，老師為了區(qū)分"燥"和"躁"的時候，會說"干燥必防火"，"急躁必跺腳"，這是讓學生聯(lián)系實際生活去理解。

(2)后半句強調運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。即學懂之后要會用，比如學完了某個知識點之后，讓學生課下根據所學內容去行動，這就有了學以致用的作用，而直觀性教學原則沒有強調這層含義。

簡言之，直觀性教學原則更多借助感官，獲取感性認識來理解抽象概念;理論聯(lián)系實際原則更多借助生活經驗理解知識，同時能夠學以致用。

例1.一位地理老師在講解太陽與地球的距離時，做了這樣一個比喻：假如我們從地球出發(fā)去太陽的話，若乘火箭得3年時間，坐超音速飛機需要15年，坐火車需要85年，步行的話至少也得需要3500年。教師的這一教學片段主要體現(xiàn)了下面哪一教學原則?(B)

A.啟發(fā)性教學原則 B.直觀性教學原則

C.循序漸進教學原則 D.因材施教教學原則

例2."除數(shù)是小數(shù)的除法"，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了(C)。

A.鞏固性原則 B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則

3.總結

直觀是為了了解抽象，從知識的表象去學習知識;理論聯(lián)系實際是為了解決問題。比如老師給大家講解正方體的時候，學生不知道到底正方體是一個怎樣的形狀，然后老師拿出了一個正方體這就屬于實物直觀;如果老師在講完正方體之后，問學生自己生活中有哪些東西是正方體的形狀，有學生說自己玩的魔方，有的說自己的玩具盒，這是老師在利用理論聯(lián)系實際，讓學生學懂學會、學以致用。

①太陽和地球的例子，是為了感受太陽和地球之間的遠距離，這個抽象的感覺，所以是直觀性原則，而且是言語直觀;

③老師舉饅頭的例子，是為了聯(lián)系實際讓學生會算，是而不是去了解饅頭本身。

以上便是有關直觀性教學原則與理論聯(lián)系實際原則相關知識點的對比總結，在教師招聘考試備考過程中，各位考生可以結合以上的邏輯梳理來對其知識點進行熟練地把握。