招教筆試：教育學(xué)考點(diǎn)背誦清單7

http://www.eebu.com.cn 2023-10-09 17:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 現(xiàn)代學(xué)生觀

1.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體(用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容)

2.學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性(樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美)

3.學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能(認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望)

4.學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)

教師角色的轉(zhuǎn)變

1.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

3.教師是課程的開發(fā)者和研究者

4.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師

5.終身學(xué)習(xí)的踐行者

教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

1.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)

2.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)

3.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展

4.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

課程評(píng)價(jià)改革

1. 評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展

2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，全面素質(zhì)評(píng)價(jià)

3. 評(píng)價(jià)方式多樣化，定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)

4. 評(píng)價(jià)主體多元化，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者共同參與的、交互作用的評(píng)價(jià)

5. 更注重評(píng)價(jià)過程，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合

新課程改革的目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)——素質(zhì)教育的三維目標(biāo)

知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

(二)具體目標(biāo)

第一，改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)獲得“雙基”，形成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

第二，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，整體規(guī)劃課程門類和比例，設(shè)置綜合課程，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生的需求。

第三，改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和以教材為本位的傾向，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第四，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力、問題分析解決以及溝通合作能力。

第五，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和教學(xué)實(shí)踐得到改進(jìn)能力。

第六，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。

(三)新課程改革目標(biāo)的特點(diǎn)

第一，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)做人。

第二，注重學(xué)生的整體全面發(fā)展，旨在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面、和諧發(fā)展。

第三，強(qiáng)調(diào)終身教育的基礎(chǔ)性。

第四，突出素質(zhì)教育的重點(diǎn)。新課程把“具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

第五，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

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