教師招聘考試：教育法律規(guī)范的構成

http://www.eebu.com.cn 2023-09-12 15:32 教師招聘網 [您的教師考試網]

法定條件

含義：法定條件又稱“假定”，是指法律規(guī)范適用的條件和范圍。它是把規(guī)范同主體的實際行為聯系起來的部分，指出在什么情況下，這一規(guī)則生效。從這個意義上講，適用條件也就是把規(guī)范同生活狀況聯系起來的部分。

例子：《義務教育法》第四款規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。”這里的“凡具有中華人民共和國國籍”就是法律規(guī)范的假定部分。第十一條：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其人學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。”上述的“凡年滿六周歲”和“條件不具備”也是法律規(guī)范的假定部分。

做題技巧：假定是指應當在什么條件和情況下，對什么人能夠適用，即在一定范圍內，具備一定條件時，該法律規(guī)范才對人的行為產生效力。它包括適用該規(guī)范的主體、時間、地點和情節(jié)等條件和情況。如：何時、何地、對何人適用。法定條件不一定在所有情況下都明確寫出來，有時可能暗含在法律規(guī)范中。

行為準則(處理)

含義：行為準則又稱“處理”，是指法律規(guī)范中明確規(guī)定的對于某類行為的基本要求，是指行為規(guī)范本身，它指明該項法律規(guī)范確定的行為模式的內容，是法律規(guī)范的核心部分，也是規(guī)則的主要內容。它規(guī)定當教育法律規(guī)范中規(guī)定的某種條件和情況出現時人們應該做什么、可以做什么、禁止做什么,以此作為主體的行為尺度。

例子：《義務教育法》第五款規(guī)定：“各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時人學接受并完成義務教育。依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。”這是規(guī)定應該做什么。

做題技巧：處理是指法律規(guī)范要求指教育法律規(guī)范中對人們的行為提出的具體要求的部分，即作為和不作為(權利和義務)。它是教育法律規(guī)范的核心部分，具體規(guī)定了人們的行為，即在法定條件下，允許做什么，禁止做什么，或要求做什么。法條中一般會有“應當……”、“必須……”、“可以……”、“有權……”、“禁止……”、“不得……”等關鍵詞。

法律后果(獎懲)

含義：法律后果又稱“獎懲”或“制裁”，是指在某種條件或情況出現后，人們按照規(guī)定做出或沒有按照規(guī)定做出行為時，應當承擔的法律責任(法律后果)，包括遵守法律規(guī)范的肯定性獎勵和違反法律規(guī)范的否定性制裁。

例子：《教師法》第三十三條規(guī)定：“教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。”這是肯定性的法律后果。

第三十五條規(guī)定：“侮辱、股打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”這是否定性的法律后果。

做題技巧：法律后果是教育法律規(guī)范中規(guī)定人們的行為符合或者違反該規(guī)范時將會產生的何種可以預見的結果的那部分。法律后果又可分為肯定性的法律后果和否定性的法律后果。前者表現為國家依法對行為人的行為予以認可、保護、贊許或獎勵。后者表現為國家依法對行為人的行為予以制裁或對行為的有效性予以否定。