幼兒動作發(fā)展的規(guī)律

http://www.eebu.com.cn 2023-08-24 17:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

我們常用“活潑好動”來形容幼兒，即學(xué)前兒童常依靠動作去認(rèn)識世界、了解世界。幼兒的動作發(fā)展同樣要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，總的來說分為整體到局部，首尾規(guī)律，近遠(yuǎn)規(guī)律，大小規(guī)律以及無有規(guī)律這五點(diǎn)，接下來我們詳細(xì)地做下了解。

首先，整體到局部，即幼兒的動作發(fā)展是從整體動作到局部的，準(zhǔn)確的，專門化的動作。幼兒動作*初是“牽一發(fā)而動*身”的，即使是打開瓶蓋這樣一個手部動作通常動用到腿部動作甚至是臉部動作，而且做得慢且不夠準(zhǔn)確。但是隨著年齡的增長，幼兒逐漸較快且地完成動作，這離不開諸如繪畫等活動的練習(xí)。

其次，首尾規(guī)律，即從上部動作到下部動作。根據(jù)幼兒動作發(fā)展先后順序，我們常聽到“三翻六坐七八爬”這樣的諺語。就是說明幼兒先學(xué)會抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，*后學(xué)會站和行走。比如嬰兒學(xué)習(xí)爬行時，也是先靠著手臂匍匐爬行，逐漸運(yùn)用大腿、膝蓋和腳跪著爬行。

再者，近遠(yuǎn)規(guī)律，即從中央部分的動作到邊緣部分的動作(近遠(yuǎn)規(guī)律)：更多的是從整個身體出發(fā)，先從頭部和軀干動作開始，發(fā)展雙臂和腿部的動作，再后是手的精細(xì)動作。比如嬰兒想要獲得懸掛在搖床上方的玩具，先移動肩肘，用整只手臂去觸碰玩具，然后才用腕和手指去觸碰并抓取物體。

接著，大小規(guī)律，即從大肌肉動作小肌肉動作，這里主要指四肢：大肌肉動作常常伴隨強(qiáng)有力的大肌肉的伸縮和*身運(yùn)動神經(jīng)的活動，以及肌肉活動的能量消耗。精細(xì)動作指小肌肉動作，如吃，穿，畫畫，剪紙，翻書等。在幼兒園經(jīng)常開展的穿珠子活動一方面訓(xùn)練了幼兒的集中力，另一方面也促進(jìn)了幼兒的精細(xì)動作發(fā)展。

*后，無有規(guī)律，即從無意動作到有意動作。無意動作指的是不需付出意志努力，無目的，本能的動作。如嬰兒出生后，成人觸碰其手指，嬰兒對其抓握。幼兒手眼協(xié)調(diào)的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒有意動作發(fā)生。有意動作是需要幼兒付出意志努力，有目的。如幼兒想要自行吃飯，為此進(jìn)行的動作活動即為有意動作。

綜上，幼兒動作發(fā)展規(guī)律的考察方式常以選擇，判斷居多，有時也會以簡答題的方式進(jìn)行考察。在這些內(nèi)容里尤其需要區(qū)別近遠(yuǎn)規(guī)律和大小規(guī)律，兩者容易混淆，前者強(qiáng)調(diào)從機(jī)體整體性入手看待動作發(fā)展，后者更多地是強(qiáng)調(diào)四肢。我們來看下列這道題：

【單項選擇題】學(xué)前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有( )。

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.近遠(yuǎn)規(guī)律

【解析】C。該題易錯看到“走、跑”就以為是首尾規(guī)律，首尾規(guī)律是先抬頭，再坐爬走跑。但是題干中明確提到“走、跑”，是較大的動作，而“靈活地使用剪刀”，是精細(xì)動作的發(fā)展，兩者都是肢體動作，且是由大動作到小動作的發(fā)展，說明是大小規(guī)律。