教師資格每日一練 2023（8月21日）

http://www.eebu.com.cn 2023-08-21 09:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.提高學生的自我效能感，不恰當?shù)姆椒ㄊ? )。

A.選擇難易適中的任務，讓學生不斷地獲得成功的經(jīng)驗

B.讓學生觀察那些能力與自己差不多的學生取得成功的學習行為

C.引導學生坦然面對失敗，從失敗中找出可以改進的因素，進而提高自己的學習技能

D.引導學生把失敗歸因于能力因素，誘發(fā)他們的心理防御

2.小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這是屬于( )。

A.高尚的學習動機

B.遠景的間接性動機

C.內(nèi)部學習動機

D.外部學習動機

3.藝術(shù)家創(chuàng)作時的構(gòu)思活動主要是( )。

A.記憶表象

B.再造表象

C.無意想象

D.創(chuàng)造想象

4.小王將課文中重點的詞匯、段落勾畫出來，以便理解和記憶，他使用了( )。

A.復述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認知策略

5.教師在書寫板書時，應做到格式色彩運用有度、重點突出，這利用( )的規(guī)律組織教學。

A.無意注意

B.有意注意

C.短時記憶

D.長時記憶

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查影響個體自我效能感的因素。影響個體自我效能感的因素：學習成功或失敗的經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗、言語說服和情緒喚醒。ABC選項分別符合學習的成功經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗和言語說服因素，有利于提高學生的自我效能感。D選項把失敗歸因于能力，容易引起學習無助感，不利于提高學生的自我效能感。故本題選D。
2.【答案】D 【解析】本題考查學習動機的分類。根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。其中，外部學習動機是指誘因來自于學習內(nèi)容以外，如為了獲得他人認可而產(chǎn)生的動機，學生對學習活動內(nèi)容本身興趣較低。題干中，小明為得到電腦而學習，符合外部學習動機的含義。故本題選D。
3.【答案】D 【解析】本題考查創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。例如飛機設計師在頭腦中構(gòu)思了一架新式飛機形象;作家在頭腦中構(gòu)想了新的人物形象。這些都屬于創(chuàng)造想象。題干藝術(shù)家的創(chuàng)作屬于創(chuàng)造想象。故本題選D。
4.【答案】A 【解析】本題考查學習策略。畫線是常用的復述策略，題干小王對重點進行勾畫采用的此策略。選項B組織策略包括歸類策略和綱要策略，形成類別、圖表或流程圖。選項C精加工策略是指對新信息進行深層次的理解。選項D元認知策略是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件包括強烈的刺激、對比的刺激等，題干強調(diào)做到格式色彩運用有度、重點突出，符合引起無意注意的條件。故本題選A。

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