教師招聘每日一練 2023（8月20日）

http://www.eebu.com.cn 2023-08-20 03:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.盧梭在《愛彌兒》一書中所秉持的教育思想屬于（）。

A.自然主義

B.實用主義

C.現(xiàn)實主義

D.后現(xiàn)代主義

2.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（）

A.復雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.主體性

3.把兩門或兩門以上的學科內容整合在一門課程中，加強學科聯(lián)系，但不打破學科界限。這種課程屬于（）。

A.活動課程

B.核心課程

C.相關課程

D.融合課程

4.數(shù)學老師講解完乘法口訣后讓學生做相關的練習，從而了解學生的學習情況，以便調整之后的教學進度與難度，數(shù)學老師采用的評價方式屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.相對性評價

D.總結性評價

5.小楊的媽媽本不打算讓孩子報輔導班，但是受其他家長的影響，最終還是給小楊報了輔導班。小楊媽媽的心態(tài)屬于（）。

A.集體觀念

B.從眾心理

C.習慣心理

D.集體凝聚力

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查教育學發(fā)展歷程中的教育思想。選項A是創(chuàng)立階段盧梭提出的自然主義教育理論，盧梭認為自然主義教育的核心是歸于自然。選項B是杜威的觀點，選項C為干擾項，選項D是多爾的課程理論的觀點。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動的創(chuàng)造性比一般勞動的創(chuàng)造性更具有靈活性，這主要是由教育對象的特殊性和教育情景的復雜性所決定的。教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，因材施教；第二，教學方法上的不斷更新；第三，教師需要“教育機智”。所以教育機智屬于教師勞動的創(chuàng)造性。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查課程的分類。根據(jù)課程的內容屬性（固有屬性/設計方式），課程分為學科課程和活動課程。根據(jù)課程內容的組織方式，課程分為分科課程和綜合課程。根據(jù)綜合課程的綜合程度，課程可分以下幾種：相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程。其中，活動課程主張以生活化的活動教學代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授，以兒童的親身經(jīng)驗代替書本知識，以學生的主動活動代替教師主導，強調學生的主動探索；核心課程是圍繞一些重大的社會問題組織內容，又被稱為問題中心課程；相關課程是把兩門或兩門以上學科知識綜合在一門課程中，但不打破原來的學科界限；融合課程則是打破了學科界限，把有著內在聯(lián)系的不同學科知識合并成一門課程。題干是相關課程的概念表述。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查教學評價的分類。按評價功能分類，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。其中，形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、調整和改進教學工作。根據(jù)題干的描述，該老師的評價方式屬于形成性評價。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查從眾的概念。從眾是個體在群體壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會現(xiàn)象。題干中小楊媽媽受其他家長影響報輔導班，這是受他人的影響，最后放棄了自己原本的不打算報輔導班的想法。故本題選B。

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