教師招聘每日一練 2023（8月13日）

http://www.eebu.com.cn 2023-08-13 03:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小月按照說明書組裝自己的書櫥，這種思維方式屬于（）。

A.聚合思維

B.理論思維

C.發(fā)散思維

D.直覺思維

2.下面屬于情緒而不屬于情感的是（）。

A.對(duì)藝術(shù)作品的欣賞

B.對(duì)祖國(guó)的熱愛

C.助人為樂的幸福感

D.高考被錄取帶來的喜悅

3.初中以來，劉俊突然好像不認(rèn)識(shí)自己了，“我是誰？”“我將來做什么？”這類問題常常困擾他，據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，他處于哪個(gè)發(fā)展階段？（）

A.親密對(duì)孤獨(dú)

B.勤奮對(duì)自卑

C.同一性對(duì)角色混亂

D.信任對(duì)不信任

4.高考前，很多老師會(huì)采取題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樗拇_能夠讓學(xué)生更好地把知識(shí)聯(lián)系起來，提高做題正確率，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)定律中（）的重要性。

A.準(zhǔn)確律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.過程律

5.為了迎接中考，初三班主任王老師取消了本班級(jí)的音樂課程、美術(shù)課程，并要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課，對(duì)大家說“學(xué)習(xí)那些都沒用，分?jǐn)?shù)才是最重要的”王老師的做法（）。

A.體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范

B.體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范

C.違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范

D.違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查思維的分類。聚合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維，又叫求同思維。題干中“按說明書組裝書櫥”，這是按照已知的方案和規(guī)則來解決問題，屬于聚合思維。故本題選A。
2.【答案】D 【解析】本題考查情緒的分類。依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應(yīng)激三種。激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。D屬于激情，激情屬于情緒。故本題選D。
3.【答案】C 【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展理論。這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，體驗(yàn)忠誠的實(shí)現(xiàn)。青少年在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭(zhēng)，即隨著他們把參考對(duì)象從父母轉(zhuǎn)向同伴，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同，同時(shí)又與別的任何人有著獨(dú)特的不同。自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性的形象。自我同一性的形成要求謹(jǐn)慎的選擇和決策，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色分化等方面。如果青少年不能整合這些方面和各種選擇，或者根本無法在其中進(jìn)行選擇，就會(huì)導(dǎo)致角色混亂。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律。練習(xí)律指在試誤的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大；而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)逐漸減弱。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)加強(qiáng)合理的練習(xí)，并注意學(xué)習(xí)結(jié)束后不時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。故本題選B。
5.【答案】D 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。其中教書育人指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中班主任用分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)的做法違背了教書育人。故本題選D。

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