教師資格每日一練 2023（6月2日）

http://www.eebu.com.cn 2023-06-02 01:50 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.只有建立了統一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，成為支配兒童行為，并使它紀律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是( )。

A.加里寧

B.馬卡連柯

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

2.“當其可之謂時;不陵節(jié)而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝;時過然后學，則勤苦而難成?！薄秾W記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有( )。

A.差異性

B.可變性

C.穩(wěn)定性

D.不平衡性

3.我國在世界各地開辦孔子學院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育對文化具有( )。

A.傳遞功能

B.創(chuàng)造功能

C.更新功能

D.傳播功能

4.在教育研究文獻中，各種文物、教育史專著，名師教育實錄等屬于( )。

A.事實性文獻

B.工具性文獻

C.理論性文獻

D.經驗性文獻

5.兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現出不同的特征，兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要( )。

A.循序漸進

B.有針對性

C.因材施教

D.抓關鍵期

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查馬卡連柯的教育思想。馬卡連柯指出教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產生良好的教育效果，這就是著名的“平行教育原則”即集體教育。A選項加里寧提出“教師是人類靈魂的工程師”。C選項凱洛夫的《教育學》被公認為是世界上第一本馬克思主義的教育學著作。D選項蘇霍姆林斯基著有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等書，其教育理論的核心內容是人的全面和諧發(fā)展教育思想，對世界教育產生了很大影響。均不符題意。故本題選B。
2.【答案】D 【解析】本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。題干文言文的意思是“抓住時機進行教育叫做及時;循序地而不越級地進行教育叫做順應自然;相互學習，取長補短叫做觀摩。這就是教育成功的因素。如果等到事情發(fā)生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易糾正了;如果時機錯過以后才去學習，學起來就會勞苦不堪，不易有成就了?！睆娬{教育要抓住關鍵期，兒童身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律強調抓關鍵期。故本題選D。
3.【答案】D 【解析】本題考查教育的文化功能。教育文化的傳播功能即融合功能指教育能夠傳播、交流和融合文化。利用孔子學院可以傳播中國古代儒家傳統文化，體現了教育對文化具有傳播功能。故本題選D。
4.【答案】A 【解析】本題考查教育研究文獻的類型。事實性文獻指為教育科學研究提供事實證據的文獻，包括古今中外已被發(fā)現和證實的各種形式、各種內容的事實資料，如文物、教育史專著、各種測驗量表、各類教育實驗報告、教育名家教育實錄等。B選項工具性文獻指專門為教育科學研究提供檢索咨詢的文獻，包括工具書、網上檢索查詢、學術動態(tài)綜述等。C選項理論性文獻指專門為教育科學研究提供理論認識的文獻，包括教育專著、論文、文集、教育家評傳、方法論著作等。D選項經驗性文獻指專門為教育科學研究提供感性認識的文獻，包括調查報告、工作總結、經驗、教育參考書、各級各類學校教科書、教學大綱等。故本題選A。
5.【答案】B 【解析】本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。個體身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。這要求教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，采取不同的教育內容和方法，不能“一刀切，一鍋煮”，即教育要具有針對性。順序性規(guī)律要求教育工作要循序漸進。個別差異性規(guī)律要求教育工作要因材施教。不平衡性規(guī)律要求教育工作要抓關鍵期。故本題選B。

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