2023下半年中小學教師資格考試：《What colour is it?》教學設計

http://ningxia.hteacher.net 2023-05-15 11:30 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

 一、教學目標

1. 知識目標

學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge 和句型 What colour is it? It' s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。

2. 情感目標

激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。

3. 能力目標

培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

4. 德育目標

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

二、教學重點、難點

1. 重點：創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。

2. 難點：激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。

三、課前準備

1. CAI 課件；

2. “red、 yellow、 blue、 green、 pink、 purple、 orange” 單 詞 卡 片 及“What colour is it? It' s…”句型卡片；

3. 調色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；

4. 小動物頭飾、色塊卡；

5. 歌曲 Colour Song 錄音、投影器；

6.在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學生興趣。

7. 學生情況分析：學生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！

四、教學步驟

Step1 Free talk

1. Sing a song:“Morning Song”

2. T： Good morning,boys and girls.Nice to see you.

Ss： Nice to see you,too.

分 別 與 單 個 學 生 對 話：Hello!/What’s your name?/How are you?/Wher’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’ s this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……）

Step2 Introduce

T: What's this?

CAI 演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現了一道美麗的彩虹。

引出 rainbow

T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI 演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題 Colours.

Step3 Presentation（1）

1. Learn the new words: red, yellow, blue

T:Now we'll draw a beautiful rainbow.

拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學 red, yellow, blue

（畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀）

2. Learn the sentence pattern : It' s…

T:When you want to introduce the colours,you can say,”It's…”

教學句型 It’ s…

Step4 Drill

1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色

操練句型 It' s…

2、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色 It' s…

Step5 Presentation（2）

Learn the new words : purple, pink, orange, green

T:OK,let' s continue to draw the rainbow.

CAI 顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？

現場調色

T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.

邊調邊畫邊教學 purple, pink, orange, green（卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀）

Step6 Drill

1. A game:” Crossing the river”

游戲準備：把 7 種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。

游戲規(guī)則：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。教師把動物踩石塊的順序讀兩次，要求學生迅速按老師所讀的順序把石塊排好。看哪組的代表貼得最快，便給那組加分。

2. CAI 快速切換各景色畫面，搶答競賽

It' s…

Step7 Presentation（3）

Learn the sentence pattern:What colour is it?

最后一位學生說“It’ s…”畫面定格

T:What colour is it?It’ s…（課件閃現“特大問號”）

OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

（ 跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生 ask, 模仿火車輪轉動的方式操練）

Step8 Practice（Make dialogues）

1. 老師指著剛畫的彩虹提問：

T:What colour is it?

Ss:It' s…

2. 自遍對話

T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.

3. My Small Room 設計大賽

（1）自由設計自己的小房間

T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room .

（2）評選最佳設計師

T:Ask and answer each other.

通過問答，再結合作品的設計及作者的介紹，評出小組最佳設計師。在此基礎上評出班級最佳設計師。

Step9 Homework

用所學知識描述家中的顏色

Step10 Consolidation

Sing the song“Colour Song”

五、板書設計

Colours

Pink red green.

Orange yellow blue purple.

What colour is it?

It' s…

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責任編輯：寧夏分校