教師招聘備考：空無課程知識點梳理

http://www.eebu.com.cn 2023-04-25 17:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

空無課程的概念：

"空無課程"是由美國艾斯納提出的觀點，定義如下：一種未曾提供給學(xué)生的選項;學(xué)生或許從不知曉、更不太可能用到過的觀點;一種并非屬于他們自身智能的理念或技能。

即空無課程是指被學(xué)校與社會變革過程中有意、無意排除于學(xué)校課堂體系之外的課程。而在這些設(shè)置和實施中,應(yīng)該有但卻沒有的內(nèi)容,逐漸被國內(nèi)外學(xué)者發(fā)現(xiàn)。

艾斯納提出空無課程包括兩個維度：一個是學(xué)校應(yīng)該重視卻忽視的智力過程，另一個是學(xué)校課程中應(yīng)該有卻沒有的內(nèi)容和科目。

空無課程產(chǎn)生的原因：

教科書是課程內(nèi)容的重要來源，是進行教育教學(xué)的主要參考材料，教科書所指涉的內(nèi)容對學(xué)生產(chǎn)生著重大影響。但是教科書在編排過程中容量有限，無法將所有知識容納編排進去，因此有些內(nèi)容雖然重要，但是依然無法被納入教材之中，這些被排除在教科書之外的空無內(nèi)容逐漸形成了教科書的"空無課程"現(xiàn)象。

艾斯納認(rèn)為這些內(nèi)容也很重要，主張"學(xué)校沒有教什么同學(xué)校教了什么同樣重要"，強調(diào)應(yīng)該審視學(xué)校計劃的思想領(lǐng)域及觀念以確?？諢o的內(nèi)容是遴選而不是無知的結(jié)果。

空無課程舉例：

在我國教育體系中長期以科舉制度作為主體，思想核心為"為國求賢"及"學(xué)而優(yōu)則仕";在近代學(xué)校課程體系中則帶有"救亡圖存"的社會實用主義的色彩;現(xiàn)代的學(xué)校課程則充當(dāng)著為"階級斗爭"或"經(jīng)濟建設(shè)"服務(wù)的工具性角色。

長久以來，以人為本的思想從未真正在課程理念中獲得真正體現(xiàn)，因此我們可以認(rèn)為人本主義教育的內(nèi)容是在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容之外的，但是對人的潛能發(fā)展將產(chǎn)生重要影響，即人本主義教育在課程中的空無狀況是根深蒂固的。

新課改中重視人本主義的教育思想，也就是強調(diào)在"實際課程"學(xué)校的教育內(nèi)容之外，我們要重視人本主義這一空無內(nèi)容，以學(xué)生為本，將學(xué)生作為教育的主體，也就是所謂的強調(diào)"空無課程"和"實際課程"并重。