教師招聘?jìng)淇技记桑盒W(xué)數(shù)學(xué)《年月日》說課稿

http://www.eebu.com.cn 2023-02-23 19:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好!我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的1號(hào)考生，我今天說課的題目是《年月日》，對(duì)于這節(jié)課.我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等5個(gè)方面來展開我的說課。

一、說教材：

《年月日》選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)3年級(jí)下冊(cè)第6單元的內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握年月日的關(guān)系及大月小月的判斷方法，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，且之前也是學(xué)習(xí)過其他的時(shí)間單位時(shí)分秒，所以教學(xué)過程中更多需要建立與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，在新課改理念的指導(dǎo)下，特確定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并掌握年月日之間的關(guān)系，記住各月的天數(shù)，會(huì)判斷大小月。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，并能夠準(zhǔn)確判斷大小月的過程，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和觀察能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)探究過程中的樂趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

根據(jù)以上分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握年月日之間的關(guān)系，記住各月的天數(shù)，會(huì)判斷大小月。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握大小月的判斷方法。

二、說學(xué)情

在教學(xué)過程中，了解學(xué)生的基本情況，對(duì)于把握和處理教材有著重要的作用。3年級(jí)的學(xué)生日常生活中對(duì)年月日己經(jīng)非常熟悉，經(jīng)常會(huì)說幾月幾日，但沒有通過數(shù)學(xué)角度來規(guī)范它的表示方法。本年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲和好奇心較強(qiáng)，善于表達(dá)，其思維水平仍處于形象思維階段。因此,教學(xué)過程中更需要教師的合理引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮,這也是我在接下來的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)注意的地方。

三、說教法學(xué)法

俗話說：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。合理的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生原有知識(shí)框架建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系有著重要的作用。因此，基于以上考慮，我將本節(jié)課的教法確定為：活動(dòng)法、提問法、討論法。在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置引導(dǎo)性的問題啟發(fā)學(xué)生思考日歷中的數(shù)學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生交流討論發(fā)現(xiàn)大月小月的規(guī)律。學(xué)生經(jīng)歷小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)過程可以積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)思維能力。

四、說教學(xué)過程

教學(xué)過程室本次說課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，更好地學(xué)習(xí)新知。本節(jié)課的教學(xué)過程將從激趣導(dǎo)入，探索新知，鞏固練習(xí)，課程小結(jié)和布置作業(yè)等5個(gè)環(huán)節(jié)來展開。

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

本篇課題我會(huì)通過談話方式導(dǎo)入，在教學(xué)之初，我將提問祖國(guó)母親什么時(shí)候生日，同學(xué)們什么時(shí)候生日，應(yīng)該怎么表達(dá)，從而建立與本篇課題之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立這篇課題與生活的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：探索新知

在新授部分我會(huì)分兩個(gè)活動(dòng)來展開：初步感知年月日和判斷大小月的活動(dòng)。

活動(dòng)一：初步感知年月日

出示情境圖1，引導(dǎo)學(xué)生觀察2011年和2012年的每一天并圈出各種節(jié)日，通過這個(gè)學(xué)習(xí)過程認(rèn)識(shí)年歷卡。接下來，引導(dǎo)學(xué)生探究以下任務(wù)：任務(wù)1：2011和2012年分別有多少個(gè)月份，每個(gè)月分別有多少天;任務(wù)2：30天的月份有哪些，31天的月份有哪些。這一環(huán)節(jié)我會(huì)更多地讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，將全班學(xué)生每4人分一組進(jìn)行討論，討論時(shí)間為5分鐘，討論過程中我將巡視、指導(dǎo)，討論結(jié)束后由學(xué)生代表發(fā)言，爭(zhēng)對(duì)小組代表的發(fā)言給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，不僅評(píng)價(jià)到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

活動(dòng)二：判斷大小月

這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生伸出左手握拳，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過親身經(jīng)歷判斷大小月的方法，并請(qǐng)學(xué)生觀察凸起來的部分和凹起來的部分月份有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：凸起來的部分，月份有31天;凹起來的部分，月份有30天。接下來我將設(shè)置一個(gè)小游戲，隨意報(bào)出1個(gè)月份，由學(xué)生搶答有多少天。在游戲的過程中鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，有效的檢測(cè)關(guān)于大小月判斷的知識(shí)掌握的情況。

環(huán)節(jié)三:鞏固練習(xí)

我會(huì)圍繞本篇課題通過趣味競(jìng)賽的形式比賽，分小組相互抽月份，搶答有多少天，看哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)確。通過游戲可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)

在進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,我將引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)這節(jié)課的收獲和感受,學(xué)生紛紛表達(dá)收獲.使學(xué)生對(duì)整節(jié)課的知識(shí)得到鞏固和梳理,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)五:分層作業(yè)

考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展,我將采用分層布置作業(yè)的形式.基礎(chǔ)作業(yè):完成課件PPT展示的爭(zhēng)對(duì)年月日提出的問題;拓展作業(yè):學(xué)有余力的學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐.