2023年事業(yè)單位D類綜應專項技巧-教育方案設計題

http://www.eebu.com.cn 2023-02-13 10:54 教師招聘網 [您的教師考試網]

【題目類型1】主題班會

【隨堂演練】

【參考設計】

一、活動主題

“尋傳統(tǒng)文化之根，續(xù)傳統(tǒng)文化之脈”主題班會(初中)

二、設計依據

中小學教育作為傳承與完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，擔負著中國文化繼往開來的重要使命。因此，在中小學階段普及傳統(tǒng)文化，目的是學生能夠找到情感上的歸宿，成為有文化修養(yǎng)的人。學校通過多種形式的活動讓學生們切實受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

三、活動目標與活動過程

(一)活動目標

1.認知目標：學生能夠了解中國的傳統(tǒng)文化及祖國的燦爛文化，體味文化中豐富的內容。

2.能力目標：通過各種活動和教師的引導，學生提高自身對傳統(tǒng)文化的認知，孕育學生文化底蘊，提高學生的審美能力。

3.情感目標：激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，提高保護和傳承文化的意識。

(二)活動過程

1.展示文化，激發(fā)興趣

教師開場陳詞：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以為豪的奇跡，華夏大地上出現了許許多多的藝術瑰寶。之后通過PPT展示圖片：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，剪紙等。教師通過文化展示，激發(fā)學生的興趣。

2.視頻欣賞，引發(fā)討論

教師給學生觀看兩個視頻：視頻一是清華學霸武亦姝在《中國詩詞大會》上對月的詩詞的精彩表現。視頻二是京劇小神童陶陽《逍遙津》的京劇唱段。看完以后教師讓同學們小組內自由討論，談談自己的感受。通過此活動引發(fā)學生深思，喚醒學生的古典情懷。

3.知識競答，普及文化

教師給學生分成不同的小組，將事先準備好的一些傳統(tǒng)文化知識呈現在PPT上，開展小組知識競賽活動，競賽的題目包括：古詩詞、民族音樂、戲劇、國畫等。小組競賽完以后評選出 “文化傳承小博士組”。通過此活動，激勵學生在以后的學習和生活中繼承傳統(tǒng)文化。

4.展示才華，弘揚文化

在《春江花月夜》的音樂背景下，同學們展示自己在傳統(tǒng)文化方面的才華，附加簡潔說明。有的學生吟誦詩詞經典，有的學生剪紙，有的學生書法，有的學生自創(chuàng)中秋詩，有的學生在背誦《弟子規(guī)》，有的同學在編中國結。通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生弘揚傳統(tǒng)文化的決心。

四、效果檢驗

班主任及時觀察學生在校學習生活中的學習表現，了解學生對傳統(tǒng)文化的體會及傳承。

【題目類型2】研學旅行

【答題技巧】

(一)活動主題

要求：1.主題清晰;2.符合學情;3.有新意，具有可操作性;4.字數要求。

(二)活動依據(指導思想)

切入點：開展此次綜合活動實踐課的理論依據、活動背景，此次綜合活動實踐課的必要性、重要性。

(三)活動目標

1.通過……;學生能夠認識到……的重要性;理解……的意義……

2.通過……;培養(yǎng)了學生的……團結協作/思考問題的能力……

3.通過……，增進了學生對于……的情感，能夠在實踐中做到……

(四)活動過程

活動準備階段，通過各種形式學生做好心理、知識、經驗準備，做好后勤人員，場地聯系等物質資源準備;

活動實施階段可以根據主題在班內、校內、校外利用各種資源進行;

活動總結階段選擇適合學段特點的選擇恰當的方式進行活動成果展示，活動總結。

(五)效果檢驗

1.布置開放性作業(yè);

2.觀察學生的行為變化。

【隨堂演練】

【參考設計】

一、活動主題

“體驗科技創(chuàng)新，感悟科學魅力”研學活動(小學)

二、設計依據

科技創(chuàng)新可以改變一個人的命運、一個企業(yè)的前途、一個國家的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新能力是二十一世紀知識型時代和信息時代對人才培養(yǎng)的要求。因此，特組織開展本次研學活動，讓學生感受科技的神奇，體驗科技的魅力，探索科技的無窮奧秘，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣。

三、活動目標、內容和過程

(一)活動目標

1.認知目標：學生能夠掌握一定的科學知識，領略科技發(fā)展中的奧秘。

2.能力目標：通過本次活動，提高學生的創(chuàng)造力及動手實踐能力。

3.情感目標：激發(fā)學生的科學創(chuàng)新意識，感受科技的神奇，體驗科技的魅力。

(二)活動內容和過程

1.廣泛宣傳，知曉意義

教師事先在學校的宣傳欄等地方張貼科技館中部分展品的照片及有關科技小知識的問題，請學生課余時間瀏覽思考。該環(huán)節(jié)可以啟迪學生的思維，激發(fā)學生參與活動的興趣，知曉本次研學活動的意義。

2.聆聽講解，發(fā)現奧秘

到達科技館后，組織學生聆聽講解員對館內精選展品的講解，要求學生在聽講解的過程中積極思考并做好記錄，引導其發(fā)現科技展品背后的奧秘，以此豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

3.親自體驗，感受魅力

在帶隊老師及工作人員的安排下，組織學生有序體驗科技館中的一些項目，比如“與機器人對話”“騎自行車看自己全身的骨骼在動”“電動機原理”“光纖傳聲的聲光體驗”“氣流投籃等”等。通過與科技展品的互動，學生能夠親自感受科技的魅力，體會科技的神奇。