班主任李老師素來(lái)以嚴(yán)厲著稱(chēng)有一天上課時(shí)她發(fā)現(xiàn)

http://www.eebu.com.cn 2023-02-13 09:15 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

班主任李老師素來(lái)以嚴(yán)厲著稱(chēng)。有一天上課時(shí)她發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候開(kāi)始，黑板的課程表處她授課的科目被學(xué)生改成“李莫愁”。如果你是李老師，你認(rèn)為下列處理方式中，不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.幽默帶過(guò)，繼續(xù)上課 B.課后反思，嚴(yán)慈相濟(jì)

C.嚴(yán)懲“肇事者”，維護(hù)教師權(quán)威 D.了解學(xué)生，做學(xué)生朋友知己

【答案】C 【解析】本題考查教師教學(xué)行為。教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，教師應(yīng)及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略隨機(jī)應(yīng)變，確保教學(xué)工作可以正常開(kāi)展。幽默帶過(guò)，繼續(xù)上課，既體現(xiàn)教師的機(jī)智，也反映了教師的寬容大度，A項(xiàng)處理恰當(dāng)。教師課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系，B、D項(xiàng)的處理方式也是可取的。嚴(yán)懲“肇事者”的方式過(guò)于粗暴，容易引起學(xué)生的逆反心理。故本題選C。