【每日一練】2023年特崗教師招聘考試（1月18日）
http://ningxia.hteacher.net 2023-01-17 09:52 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 一、多選題
1.陶行知的生活教育理論的主要內容是（ ）
A.生活即教育
B.教育即生活
C.社會即學校
D.教學做合一
2.教育對生產力的促進作用要通過（ ）來實現。
A.教育促進勞動力的生產和再生產
B.教育促進社會變革
C.教育促進科學知識的生產和再生產
D.教育對文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
3.下列教師的做法屬于運用有意注意的規(guī)律組織教學的是（ ）
A.在一堂課開始時，教師明確展示學習目標與任務
B.闡明學科知識學習的意義和重要性，培養(yǎng)穩(wěn)定的間接興趣
C.教師上課時做到音量適中，語音、語調抑揚頓挫
D.教師的著裝、發(fā)型應大方樸素，不能過于耀眼
4.按照布盧姆的認知目標分類，下列詞匯可以用來描述處在理解水平的認知目標的是（ ）
A.轉換
B.改寫
C.證明
D.解釋
5.教材是教師和學生進行教學活動的材料，包括（ ）
A.教科書
B.教案
C.練習冊
D.視聽材料
E.班級活動手冊
【參考答案解析】
一、多選題
1.ACD【解析】陶行知的生活教育理論的主要內容有：生活即教育、社會即學校、教學做合一。
2.AC【解析】教育對生產力的促進作用具體表現為：教育再生產勞動力；教育再生產科學知識。
3.AB【解析】運用有意注意的規(guī)律組織教學的內容有：（1）明確學習的目的和任務；（2）培養(yǎng)間接興趣；（3）合理組織課堂教學，防止學生分心；（4）運用多種教學手段。故AB項符合。
4.ABD【解析】C項證明屬于認知目標中的應用。
5.AD【解析】教材是教師和學生進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。（具體參看梁雙順、鐘雪梅主編的《教育學》）
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責任編輯：寧夏分校
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