中小學教師招聘筆試教綜多項選擇題3（六）

http://www.eebu.com.cn 2022-12-29 11:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.維果斯基認為，兒童的知識建構應該有一個最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)的特征包括( )。

A.最近發(fā)展區(qū)是一個任務范圍

B.這個范圍的下限是兒童能夠獨立解決問題的水平

C.這個范圍的上限是兒童在他人的輔助下可以解決新問題的水平

D.這個范圍是由于難度較大、兒童無法獨立掌握，但可以在他人指導和幫助下學習完成的任務范圍

【答案】ABCD

【解析】

本題考查最近發(fā)展區(qū)的特征。維果斯基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結果而形成的心理機制的發(fā)展水平，B選項正確;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”，C選項正確。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異，可以通過教學或者別人的幫助來消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”，AD選項正確。故本題選ABCD。

2.學校情境中學習動機主要有三個方面的內(nèi)驅力組成，即( )。

A.好奇內(nèi)驅力

B.認知內(nèi)驅

C.附屬內(nèi)驅力

D.自我提高內(nèi)驅力

【答案】BCD

【解析】

本題考查奧蘇貝爾的學習動機類型。根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力三個方面。故本題選BCD。

3.小寶看到哥哥小元放學回家后主動幫助媽媽做家務，飯后主動寫作業(yè)，媽媽獎勵哥哥周末可以去植物園。小寶也開始主動寫作業(yè)。請問包含了哪些強化?( )

A.正強化

B.替代強化

C.直接強化

D.外部強化

【答案】ABCD

【解析】

本題考查強化分類。正強化是呈現(xiàn)能提高反應概率的刺激的過程。美國社會心理學家班杜拉又將強化分為三種方式：直接強化、替代強化、自我強化。其中直接強化，也叫外部強化，即通過外部因素對個體學習行為予以強化。如對學生的積極行為進行獎勵，表揚;替代性強化，即對榜樣的學習行為或學習行為傾向進行的強化。題干中小寶看到哥哥受到獎勵而主動寫作業(yè)屬于替代強化。媽媽獎勵哥哥去植物園是正強化，而這樣的獎勵也是直接強化和外部強化。故本題選ABCD。

4.影響遷移的因素有( )。

A.相似性

B.原有的認知結構

C.學習的定勢

D.外界的提示與幫助

【答案】ABCD

【解析】

本題考查影響學習遷移的因素。影響學習遷移的主要因素包括相似性、原有認知結構、學習的心向與定勢，除這些基本因素外，還包括年齡、智力、學習者的態(tài)度、教學指導、外界的提示與幫助等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。故本題選ABCD。

5.在實際教學中，學生對知識的概括分為( )。

A.感性概括

B.一般概括

C.具體概括

D.理性概括

【答案】AD

【解析】

本題考查知識概括的類型。學生對于知識的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和理性概括。感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式;在前人的指導下，通過對感性知識經(jīng)驗進行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質的特征與聯(lián)系的過程叫作理性概括。故本題選AD。