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中小學和幼兒園教師資格證考試面試大綱(試行)--小學

http://www.eebu.com.cn 2022-11-03 17:44 中國教師資格網 [您的教師考試網]

四、測試方法

采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。

五、評分標準 

序號

測試項目

權重

分值

評分標準

一

職業(yè)認知

5

3

熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向

2

具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心

二

心理素質

10

3

積極上進，有自信心

3

具有一定的情緒調控能力

4

具有較強的應變能力

三

儀表儀態(tài)

10

5

行為舉止自然大方，有親和力

5

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點

四

言語表達

15

4

教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

6

表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力

5

善于傾聽，并能做出恰當的回應

五

思維品質

15

6

思維嚴密，條理清晰，邏輯性強

5

能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應

4

具有一定的創(chuàng)新意識

六

教學設計

10

4

教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出

3

能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動

3

學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標

七

教學實施

25

8

教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏

6

知識講授準確，能基本完成教學任務

6

能夠根據學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當的教學方法

2

能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學

3

板書工整規(guī)范、布局合理

八

教學評價

10

5

能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋

5

能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價

六、試題示例

例一：《荷花》試講教學設計

荷 花

作者：葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

(1)配合教學內容適當板書。

(2)教學過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)試講時要體現師生互動。

例二：“分一分”試講教學設計

(北京師范大學版小學數學教材三年級下冊的第五單元《認識分數》)

要求：

(1)配合教學內容適當板書。

(2)教學過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)試講時要體現師生互動。

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