2022下半年寧夏教師資格證考試：教育理念之教育觀

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-21 13:33 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育觀的核心知識點(diǎn)

二、教育觀材料題的答題模板

答：**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了新課改科學(xué)的教育觀：

第一，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。材料中**老師……【關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，不放棄任何一個學(xué)生】。

第二，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。材料中**老師……【注重學(xué)生的德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面成長】。

第三，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。材料中**老師……【關(guān)注學(xué)生的潛能，尊重學(xué)生的選擇，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的興趣，因材施教】。

第四，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。材料中**老師……【啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生形成實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力】。

第五，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”。材料中**老師……【將學(xué)生作為教育教學(xué)的主體地位，視學(xué)生為課堂的主人，尊重學(xué)生的自主選擇，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性】。

第六，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”。材料中**老師……【指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，形成良好的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣】。

第七，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了教學(xué)從“重結(jié)論輕過程” 轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”。材料中**老師……【重視學(xué)生在教學(xué)過程中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)會學(xué)習(xí)過程，注重啟發(fā)引導(dǎo)和循序漸進(jìn)】。

第八，**老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了/違背了教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。材料中**老師……【重視學(xué)生在教育教學(xué)過程中情感的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)注學(xué)生的精神生活和人格成長】。

綜上所述：我們應(yīng)該向**老師學(xué)習(xí)，積極踐行素質(zhì)教育理念。

三、考題再現(xiàn)

1.閱讀下列材料，回答問題

李老師是一名中學(xué)美術(shù)教師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要教會學(xué)生畫畫，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力”。有一次，在和學(xué)生聊天時，李老師聽說學(xué)生家里都有不少閑置的廢舊衣服，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進(jìn)行改造。這一活動吸引了很多學(xué)生和家長參與，有的學(xué)生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨(dú)特魅力的新衣服;有的學(xué)生將舊衣服裁剪成布條、布塊，制成燈籠、小布娃等布藝飾品……學(xué)生們給舊衣服賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。在教學(xué)中，李老師經(jīng)常運(yùn)用繪圖技術(shù)進(jìn)行視覺教學(xué)，聽音樂作畫，古詩詞意境配畫等，他還帶學(xué)生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學(xué)生去參觀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，用心體會。李老師的美術(shù)課成了學(xué)生們追捧的熱門課，他個人也被評為學(xué)校最受學(xué)生喜愛的“十大明星老師”之一。

問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

1.【參考答案】

李老師的教育教學(xué)行為符合新課改背景下的教育觀，值得肯定。

第一，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念。李老師在教授學(xué)生美術(shù)知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項(xiàng)課余活動，拓展了學(xué)生視野和其他領(lǐng)域的知識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的理念。李老師在教學(xué)中能夠綜合運(yùn)用各種教育教學(xué)手段，開展“變廢為新”等個性化教學(xué)活動，有利于學(xué)生展示個性，滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需求。

第三，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的理念。李老師在教學(xué)中讓學(xué)生自己改造舊衣物，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新想法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

作為一名教師，應(yīng)該以李老師為榜樣，踐行素質(zhì)教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

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責(zé)任編輯：寧夏分校