教師招聘每日一練2022年（5月18日）

http://www.eebu.com.cn 2022-05-18 10:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.兒童從不具備社會特征的人，改造成社會所需要的個人品質(zhì)的社會的新人。這種教育目的的論述屬于( )。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.生活本位論

D.國家利益

2.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培訓的人的特殊要求，我們習慣上稱為( )。

A.教育方針

B.教育目的

C.教學目標

D.培養(yǎng)目標

3.制度化教育形成的前提是( ).

A.專門教師的出現(xiàn)

B.教育系統(tǒng)的產(chǎn)生

C.專門學校的出現(xiàn)

D.教育制度的產(chǎn)生

4.學校教育制度處于教育制度的核心和主體地位，下列不屬于學校教育制度具體內(nèi)容的是( )。

A.修業(yè)年限

B.目的

C.課程標準

D.任務

5.學校作為課程改革和實施的核心，對課程實施產(chǎn)生較大影響的是( )。

A.學生和教師

B.教師和校長

C.校長和學生

D.學生和家長

答案及解析：
1.【答案】B。解析：本題考查教育目的的理論。社會本位論的代表人物有巴格萊、孔德、赫爾巴特、柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、納托爾普、孔子、荀子等。其基本觀點是：從社會發(fā)展的需要出發(fā)，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員;認為教育是國家的事業(yè)，評價教育要看其對社會發(fā)展的貢獻。題干中，將兒童改造成社會所需要的個人品質(zhì)的社會的新人，從這里可以看出教育要滿足社會的需要，這屬于社會本位論。B項正確。 A選項，個人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，認為從個體本能需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現(xiàn)。 C選項，生活本位論主張：把教育目的和受教育者的生活緊密聯(lián)系在一起，認為教育要為未來的生活做準備;教育即生活本身，注重的是使受教育者怎樣生活。與題干不符，排除。 D選項，屬于無中生有。 ACD與題意不符，故本題選擇選項B。
2.【答案】D。解析：培養(yǎng)目標指各級各類學校、各專業(yè)的具體培養(yǎng)要求，它是在教育目的的指導下，根據(jù)各級各類學校、各專業(yè)所擔負的任務和學生年齡、文化知識水平而提出來的。所以此題選D。
3.【答案】B。解析：從學校興起的那時起，教育便步入系統(tǒng)化、制度化、正規(guī)化的發(fā)展道路之中。各級各類教育系統(tǒng)正是在這過程中建立和完善起來的。教育系統(tǒng)的產(chǎn)生是制度化教育形成的前提。
4.【答案】C。解析：本題考察的是教育制度。 A、B、D三項：學校教育制度是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。均屬于學校教育制度的具體內(nèi)容。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。
5.【答案】A。解析：教師作為教育者、學生作為受教育者，是教育過程中最主要的主體，對課程實施會產(chǎn)生較大影響。

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