教師招聘每日一練2022年（4月27日）

http://www.eebu.com.cn 2022-04-27 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.嬰兒出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后來(lái)嬰兒又依靠吮吸感知外界事物，這在皮亞杰看來(lái)，這個(gè)過(guò)程是( )。

A.同化

B.組織

C.順應(yīng)

D.運(yùn)算

2.我國(guó)的古代私學(xué)最早是屬于( )。

A.商周

B.春秋戰(zhàn)國(guó)

C.秦漢

D.隋唐

3.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為( )。

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

4.泰勒認(rèn)為：“課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差異，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)。”據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是( )。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式

C.背景、輸入、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式

D.差距評(píng)價(jià)模式

5.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”教學(xué)原則屬于( )。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】皮亞杰認(rèn)為個(gè)體的心理機(jī)能包括適應(yīng)和組織。適應(yīng)包括同化和順應(yīng)兩種認(rèn)知技能。同化是兒童利用已有的圖式把新刺激納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的過(guò)程。順應(yīng)是兒童通過(guò)改變已有的圖式或形成新的圖式來(lái)適應(yīng)新刺激的認(rèn)知過(guò)程。題干涉及嬰兒使用同一圖式解決不同問(wèn)題，屬于同化過(guò)程。故答案選A。
2.【答案】B 【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國(guó)教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑，促成了百家爭(zhēng)鳴的盛況。故答案選B。
3.【答案】C 【解析】按評(píng)價(jià)功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、自身評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)施評(píng)價(jià)的正式程度，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為非正式評(píng)價(jià)與正式評(píng)價(jià)。故答案選C。
4.【答案】A 【解析】泰勒的目標(biāo)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)要用明確的、具體的行為方式來(lái)陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說(shuō)的目標(biāo)為中心來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施評(píng)價(jià)，從而確定學(xué)生通過(guò)課程教學(xué)所取得的進(jìn)步，亦即確定學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度，找出實(shí)際結(jié)果與課程目標(biāo)之間的差距，并利用這種信息反饋?zhàn)鳛樾抻喺n程計(jì)劃或更新課程目標(biāo)的依據(jù)。差距評(píng)價(jià)模式是由普羅佛斯為評(píng)價(jià)學(xué)校課程而設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)者認(rèn)為評(píng)價(jià)的主要目的是決定是否對(duì)某種課程加以改進(jìn)，或繼續(xù)實(shí)施，或要求終止。故答案選A。
5.【答案】A 【解析】羅杰斯的學(xué)生中心模式又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式，是在其“來(lái)訪者中心”理論基礎(chǔ)上提出的。在這個(gè)模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。故答案選A。

點(diǎn)擊查看答案