教師招聘每日一練2022年（4月11日）

http://www.eebu.com.cn 2022-04-11 09:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是( )。

A.課程設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時(shí)分配

D.學(xué)年編制

2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)不包括( )。

A.復(fù)雜性

B.重復(fù)性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

3.指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是( )。

A.課程內(nèi)容

B.課程目標(biāo)

C.課程方案

D.課程設(shè)計(jì)

4.下列課程哪類不屬于綜合課程( )。

A.核心課程

B.融合課程

C.廣域課程

D.活動(dòng)課程

5.過(guò)程模式是由( )提出來(lái)的。

A.泰勒

B.斯騰豪斯

C.博比特

D.斯賓塞

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】影響自我效能感形成的主要因素：①個(gè)人自身行為的成敗體驗(yàn);②替代性和強(qiáng)化;③言語(yǔ)勸說(shuō);④生理與情緒狀態(tài)。其中，個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。一般來(lái)說(shuō)，成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高效能期望，反復(fù)的失敗會(huì)降低效能期望。故答案選A。
2.【答案】B 【解析】教師勞動(dòng)特點(diǎn)包括：(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性;(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性;(3)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性;(4)教師勞動(dòng)的示范性和主體性;(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。因此沒(méi)有重復(fù)性。故答案選B。
3.【答案】B 【解析】課程目標(biāo)是整個(gè)課程體系中最為核心、最為關(guān)鍵的一環(huán)。課程目標(biāo)是課程的第一要素，課程目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。故答案選B。
4.【答案】D 【解析】綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。根據(jù)綜合課程的綜合程度及其發(fā)展軌跡，可分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程。而活動(dòng)課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程、兒童中心課程。是與學(xué)科課程對(duì)立的課程類型?；顒?dòng)課程不屬于綜合課程。故答案選D。
5.【答案】B 【解析】“過(guò)程模式”是斯滕豪斯對(duì)泰勒“目標(biāo)模式”批評(píng)的基礎(chǔ)上提出的。過(guò)程模式的特征是不以事先確定好的、由仔細(xì)分解一般目的而得出的目標(biāo)系統(tǒng)作為課程編制的依據(jù)，而是關(guān)注整個(gè)課程(包括教學(xué))展開過(guò)程的基本規(guī)范，使之與寬泛的目的保持一致。故答案選B。

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