2022年江西教師招聘歷史筆試高中備考指導(dǎo)

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-22 09:42 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

一、導(dǎo)入

1.教師展示圖片：下圖為最近才獲得學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的達(dá)·芬奇作品《救世主基督》。它將神人性化，頌揚(yáng)了人的力量，表現(xiàn)人性的光輝。認(rèn)為，該作品典型地表現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的時(shí)代精神和人格力量。

2.教師提問:文藝復(fù)興時(shí)期的時(shí)代精神和人格力量是什么?

3.學(xué)生帶著問題與好奇心，進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

二、新授

環(huán)節(jié)一：整體感知

1.教師展示文藝復(fù)興時(shí)期地圖，讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案完成自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生活動(dòng)：用最簡潔的語言介紹文藝復(fù)興，結(jié)合上一單元的知識(shí)，概括14世紀(jì)到16世紀(jì)歐洲的社會(huì)情況。

[設(shè)計(jì)意圖]落實(shí)時(shí)空觀念，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。

環(huán)節(jié)二：課堂探究

1.教師：展示意大利文學(xué)三杰、藝術(shù)三杰的圖片。

2.學(xué)生活動(dòng)：了解文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)藝術(shù)家作品及其思想主張“文學(xué)三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克。“美術(shù)三杰”：拉斐爾、米開朗琪羅和達(dá)·芬奇。莎士比亞是文藝復(fù)興后期的杰出代表。

3.問題：文藝復(fù)興是什么?人文主義是什么?理解作品中的人文主義精神。

4.預(yù)設(shè)答案：文藝復(fù)興是14世紀(jì)中葉到17世紀(jì)初發(fā)生在歐洲的宣揚(yáng)新思想的新文化運(yùn)動(dòng)。實(shí)質(zhì)：是資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古代希臘、羅馬文化的名義下發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想和文化的運(yùn)動(dòng)。性質(zhì)：文藝復(fù)興是一場資產(chǎn)階級(jí)新文化運(yùn)動(dòng)，是自希臘的智者運(yùn)動(dòng)以來歐洲歷史上第二次思想解放運(yùn)動(dòng)。

5.問題：文藝復(fù)興起為什么源于意大利?

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，結(jié)合時(shí)代背景來思考。

預(yù)設(shè)答案：根本原因:西歐中世紀(jì)晚期資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽;其他原因：中世紀(jì)西歐文化自身的傳承與發(fā)展，奠定了文藝復(fù)興的基礎(chǔ);意大利古希臘羅馬文化積淀豐厚，又從東方汲取了大量文化養(yǎng)料，還聚集了一批具有新思想的學(xué)者文人，他們成為文藝復(fù)興的中堅(jiān)力量

7.問題：文藝復(fù)興發(fā)展：14世紀(jì)起源于意大利，15世紀(jì)后期，文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲各地。教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)史料分析文藝復(fù)興的意義。

8.意義：文藝復(fù)興為古典文化注入了時(shí)代精神，在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多關(guān)注人本身與現(xiàn)世世界。意圖：通過一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)知識(shí)，掌握本課的必備知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)

教師請(qǐng)學(xué)生朗讀莎士比亞的詩集。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

五、作業(yè)布置

根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的中國史的內(nèi)容和本節(jié)課內(nèi)容，比較新文化運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)。