教師資格筆試《音樂學科知識與教學能力》（初級中學）考試大綱

http://www.eebu.com.cn 2022-01-25 10:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

4.教學設計題

對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計

教學對象：七年級

4.教學設計題

對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計(教學對象：七年級)

要求：

(1)設計理念與學情分析。

(2)確定教學目標。

(3)確定教學重點和難點。

(4)設計簡易教學過程。

5.案例分析題

音樂課中教師播放《空山鳥語》，要求學生為樂曲命名。學生們發(fā)揮想象力，各抒己見。給出的曲名有“爭執(zhí)”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農(nóng)村來的學生起的名字是“捉雞”，并做了解釋：“老太太的雞從雞籠跑到了院子里，她急著到處捉，又來了一群小伙子，拿著笤帚一起捉，打翻了院子里所有的東西，也沒捉到。”這個同學的解釋引來一片笑聲。

面對這一情況，你將如何進行引導?

6.課例點評題

對下列課例進行點評分析。

永遠的莫扎特

教學年級：初中—年級

課時：1課時

教學內(nèi)容：《第四十交響曲》片段《G大調弦樂小夜曲》

教學目標：

1.通過欣賞莫扎特的音樂作品，了解和享受古典音樂;

2.能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗音樂;

3.欣賞《第四十交響曲》片段及《G大調弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關系，感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，了解莫扎特。

教學重點：采用多種形式幫助學生學會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關系。