教師資格證筆試小學美術科二教學過程各環(huán)節(jié)

http://www.eebu.com.cn 2022-01-24 17:20 中國教師資格網 [您的教師考試網]

在這里羅列了6個小標題，很直觀的了解到本課的教學流程和各部分講授的內容。

1.視頻導入，激發(fā)興趣

2.圖片展示，直觀感知

3.教師講解，了解新知

4.課堂練習，語言表達

5.作業(yè)展示，評價交流

6.教學小結、拓展延伸

針對小學教師資格證科目二美術學科教學設計考題中，只考察新授活動的環(huán)節(jié)，可以采用：看想說練，或者欣賞感知——分析引導——提問討論——方法步驟/具體演示等等。

三、巧用教學設計模板

教學設計這部分的內容對于沒有授課經驗的人比較抽象，再加上教學過程的編寫形式沒有固定模式，建議各位考生在課標要求的基本原則基礎上，結合自身所學，形成自己特有的模式或模板，體現出自身的創(chuàng)造性。盡可能的多看課堂實錄、多閱讀優(yōu)秀的教案文章、多動筆做相應的寫作練習，一定可以在考場上拿高分以下為大家提供了教學設計的寫作模板，僅供參考。

課題：XXXXX

課型：新授課

課時：1課時

教學目標：

(一)知識與技能目標：與本課相關的學科知識點，一般可以從主題文、主題圖、小組討論、課堂練習中找到，自己組合下語言即可。(注意知識點的層級性)

知識與技能格式：學習主體+程度用語+知識點+技能

例如：學生能掌握色彩的某項知識或原理，并運用該知識點創(chuàng)作一幅作品。(以色彩知識為例)

(二)過程與方法目標：本課學習的方法和策略。本課知識點的學習，教師采用什么過程(指應答性學習環(huán)境和交往、體驗、方法)，學生在該過程或方法的學習中，得到或者發(fā)展了什么能力。

過程與方法格式：通過XX方法，發(fā)展/培養(yǎng)XX能力，方法與能力之間是遞進關系

例如：通過觀察、實際操作，提高學生對色彩的感受能力，培養(yǎng)學生的色彩造型能力。

(三)情感、態(tài)度和價值觀目標：本學科的學習興趣及人生觀、價值觀的熏陶。

情感、態(tài)度和價值觀目標格式：學習主體+發(fā)展/培養(yǎng)XX能力