寧夏教師資格證筆試備考：綜合素質寫作結構布局之基本結構式

http://www.eebu.com.cn 2022-01-20 14:05 中國教師資格網 [您的教師考試網]

2019年下半年全國教師資格證考試很快就開始了，相信廣大考生也已經開始著手備考了，大家在備考的過程中有沒有遇到一些問題呢?我相信應該令廣大考生頭疼的一個題目應該是綜合素質的寫作吧，因為很多學生已經幾年沒有寫過作文了，所以不知道作文應該怎么寫，怎么寫能拿高分。一篇好的作文結構布局非常重要，而結構布局有很多種方法，今天我們來介紹一種方法-基本結構式。

(一)基本模式

開頭提出中心論點

是什么闡述中心觀點

為什么論述中心論點的必要性、作用……

怎么辦論述應如何采取措施實施中心論點

結尾總結全文……

結構模式解讀：基本結構式即從提出問題、分析問題、解決問題的思路來寫作。三個分論點從是什么、為什么、怎么辦的角度來寫。

(二)范例

要培養(yǎng)學生的主動性

在科學技術日新月異，人類社會飛速發(fā)展的時代，同學們都希望學習好，為祖國多做貢獻。要學習好，就必須培養(yǎng)學生的主動性。(提出中心論點)

什么是學習的主動性呢?就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。具體說就是有明確的目的，有積極的態(tài)度，有實踐的精神?，F在仍然有“填鴨式”的教育方式，尤其是畢業(yè)班，老師滿堂灌，學生跟著轉，學習成了死記硬背、生吞活剝，對于基本概念、定理理解差，學生不會分析問題、解決問題，以致學完了電學，連個插座也按不上，這就是被動的學習。(什么是學習的主動性?即是什么?)

為什么要提倡主動學習呢?古人云;“學而不思則罔，思而不學則殆。”有些同學課堂記了那么多筆記，課下花了那么大力氣去背，遇到問題卻無從下手，不知怎么解決。有些同學看了許多參考材料，做了很多習題，可是成績卻提高不上去。我看關鍵問題在于沒有積極思考，沒有真正理解知識的內涵，把握規(guī)律。翻開人類文明的史冊，哪一個有造詣的人士是在別人的監(jiān)督下成名成家的?他們全都注意培養(yǎng)自己學習的主動性。愛迪生發(fā)明電燈，經過實驗的燈絲就有一千多種，他不是被人逼著走向光明之路的。陳景潤摘取“數學皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”的問題，也不是別人分給他的科學項目。他們之所以成功，是因為他們非常的主動。在學習上，如果沒有主動性，對學習毫無興趣，又怎么能取得好的效果呢?可見，培養(yǎng)學習主動性至關重要。(為什么提倡主動性?即為什么?)

那么，怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢?首先，要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產生于偉大的目的。”只有明確學習目的，認清學習重要性，才能充分發(fā)揮主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。反之，不知為什么而學，沒有動力，就會把學習當成負擔，就像被人逼迫似的，不得不去完成作業(yè)，這實際上是奴隸式學習的思想根源。其次，要采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程。要注意做到認真預習，對老師要講的內容心中有數，對于疑難問題，做出記號，待老師講解時著重解決。對待知識要仔細琢磨，注意理解，使之成為自己的東西，而且靈活運用。同時要勤于實踐，自己動手，親自操作，認真觀察，找出規(guī)律。課后認真復習，堅持獨立完成作業(yè)。多問幾個為什么。不斷設疑、解疑，知識和能力就能逐步得到增多和加強。最后，要有持之以恒的精神，不能“三天打魚，兩天曬網”，更不能見異思遷，跟在別人的后邊跑。不管時間多么緊張，都要完成自己制定的計劃，按自己的路子走。只有這樣，才能把握學習的主動權，學有成效。(怎么培養(yǎng)主動性?即怎么辦?)

同學們，讓我們都來培養(yǎng)學習的主動性，做學習的主人。(總結結論)

分析范文：

本文在第一段就旗幟鮮明地提出中心論點：要學習好，就必須培養(yǎng)學生的主動性。然后通過對中心論點提出“是什么—為什么—怎么辦”的三個問題，展開文章的論證。而且文章直接用提問的方式來論證和過渡。

什么是學習的主動性呢?為什么要提倡主動學習呢?怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢?

然后對此一一進行論證和解答。比如“怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢?”，作者提出了三種方法：首先，要有明確的學習目的;其次，要采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程;最后，要有持之以恒的精神。

文章直接采取“什么是”、“為什么要”、“怎樣才能”以及“首先”、“其次”、“最后”等有標志性的詞語進行過渡和展開論證，雖然有些直接，有些機械，但整篇文章的思路清晰，層次分明，讓閱卷老師一目了然，作為考場議論文是非常值得借鑒的。