2022上半年寧夏教師資格證筆試備考：新課程背景下的教師觀

http://www.eebu.com.cn 2022-01-20 11:45 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

新課改背景下的教師觀屬于教師職業(yè)理念的一個(gè)重要組成部分，主要測(cè)查考生對(duì)教師職業(yè)的看法，以及考生在將來(lái)成為一名教師后可能的職業(yè)傾向和行為方式，以便將具備教師資格的人才篩選出來(lái)。在教師資格考試《綜合素質(zhì)》的科目中，職業(yè)理念會(huì)占到22分左右，一道材料分析題，四道單項(xiàng)選擇題。教師觀作為職業(yè)理念的重要組成部分，每次考試都會(huì)出現(xiàn)在單項(xiàng)選擇題當(dāng)中，在材料分析題中，每隔幾次考試就會(huì)出現(xiàn)一次，問法如下：從教師觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得了哪些啟示?或者，請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析某老師的行為。單選題的考試角度多是在對(duì)教師觀深入理解的基礎(chǔ)上，對(duì)某個(gè)教師的教育行為作出價(jià)值上的判斷，看其是否符合新課改背景下的教師觀;材料分析題，不光考查考生對(duì)教師觀的理解，還考查考生對(duì)材料的分析和是否能結(jié)合材料答題。
下面我們就教師觀的具體內(nèi)容進(jìn)行講解，以中小學(xué)為例，新課改的教師觀分為角色轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變，各自有四條?？忌枰攸c(diǎn)把握教師角色轉(zhuǎn)變四條內(nèi)容，在對(duì)這四條理論的理解上，我們首先要把握總的方向，就是新課改背景下的教師觀，是對(duì)過(guò)去應(yīng)試教育背景下不適合時(shí)代發(fā)展的教師觀的一種修正，所強(qiáng)調(diào)的都是時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求，凡是不符合這四條內(nèi)容的，或者服務(wù)于應(yīng)試教育的教師觀都是錯(cuò)誤的。

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這條著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生，教師的責(zé)任不光是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)主體，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。這條著重強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中要思考，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳承，做好教學(xué)的研究和教學(xué)反思工作。教師本人在這個(gè)過(guò)程中得到發(fā)展和成長(zhǎng)。

(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。這條強(qiáng)調(diào)的是教師不再是單純的課程執(zhí)行者，要更多的參與到課程的建設(shè)當(dāng)中去。體現(xiàn)了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理的要求，教師要做好校本課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。這條強(qiáng)調(diào)教師作為知識(shí)的擁有者和傳播者，不光要服務(wù)于校內(nèi)的學(xué)生，更要在社區(qū)文化的建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮作用，學(xué)校教師是社區(qū)文化建設(shè)的重要參與者。

教師觀這四條內(nèi)容，在材料分析題當(dāng)中的出現(xiàn)概率是不同的，因此備考地位也不同，第一條和第二條是出現(xiàn)概率最高的，第三條出現(xiàn)的相對(duì)較少，但也有出現(xiàn)過(guò)。但第四條基本沒有在材料分析題中出現(xiàn)過(guò)。在答題中，我們采取理論點(diǎn)+對(duì)理論點(diǎn)的解釋+結(jié)合材料的方式進(jìn)行作答。

以上是給大家梳理教師角色的轉(zhuǎn)變四點(diǎn)內(nèi)容，此外，還有教師行為的轉(zhuǎn)變知識(shí)點(diǎn)，也是四條。分別是：

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

(3)教師在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

關(guān)于行為轉(zhuǎn)變這四點(diǎn)內(nèi)容，考試出題較少，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)偶爾在案例分析題中會(huì)涉及，大家注意理解和把握，只要多做一些習(xí)題，還是容易理解的。希望以上的知識(shí)梳理能夠幫助各位考生備考。