教師資格證筆試教育知識與能力-注意的品質(zhì)

http://www.eebu.com.cn 2022-01-18 11:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、注意的品質(zhì)

1.注意的廣度

注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地把握注意對象的數(shù)量。它反映的是注意品質(zhì)的空間特征。如在學(xué)習(xí)《父親的背影》一文時，小張看書可以一目十行，而小王則是一目一行，這反映了他們倆看到的數(shù)量多少不同，體現(xiàn)的是注意的廣度。強(qiáng)調(diào)的是一眼看過去看到的數(shù)量的多少。

關(guān)鍵詞：數(shù)量

2.注意的穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。如一年級的孩子上課時總是搞小動作，注意力不集中，正是因?yàn)檫@一時期的孩子穩(wěn)定性較弱，很難長時間將注意力保持在講課內(nèi)容上。強(qiáng)調(diào)的是持續(xù)時間的長短。

同注意的穩(wěn)定性相反的表現(xiàn)是注意的分散。注意的分散又可稱為“分心”，注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引的現(xiàn)象。如我們經(jīng)常說學(xué)生在上課的時候開小差，思想不集中所說的也就是孩子產(chǎn)生了注意的分散。

關(guān)鍵詞：持續(xù)時間

3.注意的分配

注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，老師說應(yīng)該眼到、嘴到、手到、耳到，這種“四到”才可以學(xué)好數(shù)學(xué)，這種強(qiáng)調(diào)同時進(jìn)行，將注意力放于嘴巴、耳朵、眼睛、手上，體現(xiàn)的是注意的分配。

關(guān)鍵詞：一邊……一邊……

4.注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。如：學(xué)生上課，一會兒聽老師講課，一會兒做筆記。這種學(xué)生主動的將注意力從聽課轉(zhuǎn)移到做筆記就是注意到轉(zhuǎn)移。

關(guān)鍵詞：先……后……

易錯點(diǎn)分辨：注意分散 VS 注意轉(zhuǎn)移

分散是被動的離開原有注意對象和活動;

轉(zhuǎn)移是主動的離開原有注意對象，轉(zhuǎn)移到另一個對象。

了解了每個品質(zhì)的具體特點(diǎn)，接下來我們一起來通過一道題檢測下大家的學(xué)習(xí)成果，看看大家是否真正掌握了這個知識點(diǎn)。

二、考題重溯

單項(xiàng)選擇題

學(xué)生上完一節(jié)英語課后，很快準(zhǔn)備下一節(jié)語文課。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是( )。

A.注意的分散 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的廣度 D.注意的分配

解題思路：

【答案】B。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。題干中，學(xué)生上完一節(jié)英語課后，很快準(zhǔn)備下一節(jié)語文課體現(xiàn)了注意的轉(zhuǎn)移。因此，B選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，又稱分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識事物，所以我們必須和它做斗爭。與題干不符，排除。

C選項(xiàng)，注意的廣度又稱為注意的范圍，是指瞬間被人的意志把握的客體的數(shù)目。與題干不符，排除。

D選項(xiàng)，注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。與題干不符，排除。

ACD三項(xiàng)均與題意不符合故，本題選擇B選項(xiàng)。