2022福建教師招聘教綜模擬題解析74

http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 16:59 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是桑代克的實驗。桑代克在迷籠實驗中，貓通過不斷地嘗試錯誤行為，在饑餓且受困的情境與按壓開關的行為間形成了聯(lián)結，從而學會了開箱取食。題干中小明將餓貓放進牢籠，模仿的是桑代克的實驗，故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是下位學習。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。題干中小朋友們這種先認識水果再認識香蕉、橘子的做法屬于下位學習。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是問題解決過程的表征問題階段。明確問題又叫理解問題，就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征。題干中數(shù)學老師教學生在解決應用題時用畫圖的方式來幫助思考及解題屬于幫助學生明確問題的所在，摒棄無關信息，符合表征問題。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是替代強化。替代性強化：觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中楊老師在班上表揚了樂于助人的小張后，班上其他同學也都相繼表現(xiàn)出積極主動幫助別人的行為，屬于替代強化。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是品德評價法。品德評價法是教育者根據(jù)一定要求和標準，對受教育者的思想言行、品德水平作出判斷，以促進學生發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，逐步培養(yǎng)良好品德的方法。題干中李老師對積極幫助別人的同學總是鼓勵表揚，而對于故意破壞桌椅的同學給予嚴厲批評，是品德評價法。故本題選C。