2021下半年《初中體育》試卷分析_教資，你欠我的頭發(fā)用什么還！

http://www.eebu.com.cn 2021-10-31 13:53 中國教師資格網 [您的教師考試網]

(2)就地固定

先牽引再上夾板便于轉運，未經固定不得隨意移動。

(3)先止血再包扎傷口

先清洗傷口，再用消毒巾包扎，6-12 小時內送達醫(yī)院，并注射破傷風血清。暴露在傷口外的骨折斷端，敷上清潔紗布，包扎固定后急送醫(yī)院。

【考點再現】單項選擇題第26題

【考查內容】足球競賽規(guī)則

【考點覆蓋】基礎精講班P170

3.比賽人數

上場隊員最多不得超過 11 人,最少不得低于 7 人,任何一隊少于 7 名隊員時，該場比賽應為無效。國際比賽每場可替補 3 名球員,其他比賽可替補 3—7 名球員(由競賽規(guī)程決定)

【考點再現】簡答題第36題

【考查內容】體育教學評價

【考點覆蓋】基礎精講班P271

一、體育課堂教學評價的功能 ☆☆

體育教學評價是依據體育教學目標和體育教學的原則，對體育“教”與“學”的過程及其結果所進行的價值判斷和量評工作。即教師的“教”和學生的“學”是體育教學評價的主要內容。

1.診斷功能

診斷功能是對體育教學結果及其成因的分析能力，借此可以了解體育教學各個方面的情況，從而判斷體育教學的成效和不足、矛盾和問題。具體表現在：可以診斷學生整體、個體存在的學習問題，從而使教師在教學中有目的地調整自己的教學策略;可以診斷教學中的不足，以便教師有針對性地修正有關內容，改進不足，提高教學水平;此外，在學期、學年前予以診斷，還可以幫助教師對學生進行分組教學。

2.激勵功能

體育教學評價具有激發(fā)動機的功能。正確、公正的評價，尤其是肯定的評價可以進一步激發(fā)和提高師生的工作熱情和學習興趣，提高他們的積極性和主動性。否定的評價，其積極性會有某種程度低落，但往往會使師生看到自己的不足、與別人的差距及其原因之所在，以便對癥下藥，及時矯正。

3.反饋功能

體育教學評價使教學過程成為一個隨時得到反饋調節(jié)的可控系統(tǒng)。體育教學評價的結果為體育教師和學生提供反饋信息，使他們及時了解教和學的情況，發(fā)現體育教學過程中存在的問題，為調整體育教學活動的內容和形式提供依據。體育教師可以據此修訂教學計劃，改進教學方法;學生可以據此調整學習策略，改變學習方式。

4.導向功能

體育教學評價具有引導評價對象朝著理想目標前進的功能。主要通過設置評價指標等方式指明教學工作的方向，評價后的反饋也為體育教學的決策和改進指明了方向

歐克!好!STOP!

圖圖已經感覺到了大家雷鳴般的掌聲

要低調，低調(多夸點，多夸點)

很可惜篇幅有限不然真的要好好掰扯掰扯

但是!

不要遺憾

華圖教育特別安排了試題解析

力求為考生們答疑解惑

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真正的勇士都是敢于面對現實的