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教師資格細(xì)胞分化-生物個體發(fā)內(nèi)的職業(yè)分工

http://www.eebu.com.cn 2021-10-28 09:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(2)動物細(xì)胞核的全能性

實(shí)例：克隆

結(jié)論：已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。

4.細(xì)胞全能性的大?。翰煌?xì)胞全能性大小不同，分化程度越高的細(xì)胞全能性越低。

植物細(xì)胞>動物細(xì)胞;受精卵>胚胎細(xì)胞>體細(xì)胞。

5.關(guān)于細(xì)胞的全能性，需要注意的一點(diǎn)是，必須是已經(jīng)分化的細(xì)胞，發(fā)育成完整個體才能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。例如：受精卵是全能性最高的細(xì)胞，但受精卵發(fā)育成完整個體的過程并不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，因為受精卵是未分化的細(xì)胞。

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