教師資格綜合素質黃金考點之我的“三觀”
http://www.eebu.com.cn 2021-09-29 16:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 在每年的教師資格考試中，一共有三道材料分析題，一道教師職業(yè)理念(教師觀、學生觀、教學觀)，一道教師職業(yè)道德，還有一道是閱讀理解。
1.教師職業(yè)理念之“教育觀”
素質教育的內涵——【提速個性創(chuàng)兩全】
素質教育以提高國民素質為根本宗旨。
素質教育是面向全體學生的教育。
素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。
素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。
素質教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
新課改背景下的教學觀——【四個轉向】
教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。
教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”。
教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”。
教學從“關注學科”轉向“關注人”。
2.教師職業(yè)理念之“學生觀”——【兩獨一發(fā)】
學生是發(fā)展的人。
(1)學生身心發(fā)展具有規(guī)律性。
(2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
(3)學生是處于發(fā)展中的人。
學生是獨特的人。
(1)學生是完整的人。
(2)每個學生都有自身的獨特性。
(3)學生與成人之間有著巨大的差異性。
學生是具有獨立意義的人。
(1)每個學生都獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移。
(2)學生是學習的主體。
(3)學生是責權的主體。
3.教師職業(yè)理念之“教師觀”
教師角色的轉變——【建研放促】
(1)從教師與學生的關系來看，新課程要求教師是學生學習和發(fā)展的促進者
(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師是課程的建設者和開發(fā)者
(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
(4)從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師
教師行為轉變
(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重贊賞。
(2)在對待教學上，新課程強調幫助引導。
(3)在對待自我上，新課程強調反思。
(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。
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責任編輯：張欣
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