2023年重慶事業(yè)單位教師招聘面試形式

http://chongqing.hteacher.net 2021-09-18 11:41 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

重慶事業(yè)單位教師招聘公告已發(fā)布，華圖教師網(wǎng)小編為您整理了面試形式的相關(guān)信息，希望對您有所幫助!

面試。

若遞補(bǔ)進(jìn)行后，后續(xù)環(huán)節(jié)競爭比例仍達(dá)不到預(yù)定比例的，最低可按2:1競爭比例開展面試;競爭比例達(dá)不到2:1的，相應(yīng)遞減招聘名額，招聘名額無法遞減的，取消該崗位招聘。其中，招聘崗位屬急需緊缺崗位的，經(jīng)大足區(qū)人事綜合管理部門報市級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案同意，可進(jìn)一步降低比例開考。

1.面試時間及地點(diǎn)

面試具體時間及地點(diǎn)詳見面試通知。時間如有調(diào)整，將另行通知，請考生及時關(guān)注重慶市大足區(qū)人民政府網(wǎng)人力社保局網(wǎng)頁公招公選欄發(fā)布的相關(guān)公告。

未按規(guī)定時間到指定地點(diǎn)參加面試的考生，取消面試資格。

2.面試組織實(shí)施

面試由大足區(qū)人事綜合管理部門組織實(shí)施，按照《重慶市事業(yè)單位公開招聘工作人員面試辦法》(渝人社發(fā)〔2016〕281號)等規(guī)定執(zhí)行。

面試各項目分值均為100分，面試時間分別為：試講時間10分鐘、結(jié)構(gòu)化面試時間不少于10分鐘、專業(yè)實(shí)作測試時間根據(jù)考試科目決定。

根據(jù)《崗位一覽表》(附件1)標(biāo)示的崗位類型不同，面試項目分別為：

(1)甲類崗位(附件1崗位序號1-46)的綜合面試為結(jié)構(gòu)化面試。

(2)乙類崗位(附件1崗位序號47-73)的面試，分為專業(yè)技能測試(講課)和綜合面試(結(jié)構(gòu)化面試)，講課內(nèi)容為報考崗位的相關(guān)專業(yè)知識。

(3)丙類崗位(附件1崗位序號74-83)的面試，分為專業(yè)技能測試(技能實(shí)作、講課)和綜合面試(結(jié)構(gòu)化面試)。實(shí)操和講課內(nèi)容為報考崗位的相關(guān)專業(yè)知識。

面試成績當(dāng)場公布并由考生簽字確認(rèn)。

面試當(dāng)天，若原確定進(jìn)入面試的部分人員主動放棄，導(dǎo)致競爭比例達(dá)不到2:1的，相應(yīng)遞減招聘名額，招聘名額無法遞減的，取消招聘崗位。其中屬急需緊缺崗位的，可由區(qū)縣事業(yè)單位人事綜合管理部門報市級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案同意后進(jìn)一步放寬開考比例。放寬開考比例的面試人員，其面試各科成績不得低于70分，方可進(jìn)入后續(xù)環(huán)節(jié)。

【說課】

“說課”是一種課前行為。說課是教師口頭表達(dá)課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，講述自己的教學(xué)設(shè)計，它是備課之后授課之前進(jìn)行的一種相對獨(dú)立的教學(xué)組織形式。說課是作為教師同行之間的一種交流活動，是對課堂教學(xué)方案設(shè)計的說明，不但要說出教什么，怎么教，還要說出為什么這么教，強(qiáng)調(diào)深度。由于說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，而且說課也能展示考生的課堂教學(xué)藝術(shù)，反映考生語言表達(dá)、教態(tài)、專業(yè)功底等教學(xué)基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進(jìn)行考查。由于這些特點(diǎn)，說課的內(nèi)容一般都是完整的一堂課的內(nèi)容。

【試講】

“試講”是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學(xué)，顧名思義，也就是對常規(guī)課堂教學(xué)的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學(xué)技能。試講時間以10分鐘居多，一般的學(xué)科能呈現(xiàn)正式課堂的20-30分鐘教學(xué)內(nèi)容，音體美等課程如果設(shè)計合理幾乎可以呈現(xiàn)一整堂課的內(nèi)容。當(dāng)然以上是無生教學(xué)時的情況，有的地區(qū)采取的則是有生教學(xué)。在教師公開招聘面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課后進(jìn)行評價;而有的用人單位則安排考生在課堂里進(jìn)行試講，不但有評委，有專業(yè)教師進(jìn)行評價，還有學(xué)生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調(diào)動課堂氣氛，組織課堂教學(xué)。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學(xué)基本功，考查考生對課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力。

說課和試講的區(qū)別是很多人的疑問，簡單來說，“說課”就是教學(xué)的設(shè)計及其分析，“試講”是教學(xué)的設(shè)計及其分析的實(shí)施。

這里還想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，教招面試的試講，區(qū)別于近年由于網(wǎng)絡(luò)普及出現(xiàn)的“微課”，也叫微格教學(xué)。微課是圍繞一個知識點(diǎn)在講解，其實(shí)質(zhì)是在原來的課堂教學(xué)中抽取的圍繞一個知識點(diǎn)的一段時間，而試講是對常規(guī)課堂的模擬。

【結(jié)構(gòu)化問題】

結(jié)構(gòu)化是用人單位圍繞教師應(yīng)該具備的一些思維能力和職業(yè)理解等，大多以社會熱點(diǎn)教育事件和教育實(shí)踐為背景設(shè)置的問題。比如“對于近期頻發(fā)的幼兒園‘喂藥’事件，你怎么看?”“作為班主任，你們班有兩個同學(xué)談戀愛，你會怎么處理?”

相對于說課和試講，結(jié)構(gòu)化更能考察考生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。教師招聘的結(jié)構(gòu)化面試一般3-5個題目，時間一般是每題3-5分鐘，結(jié)構(gòu)化面試的形式也因地區(qū)而異。一般都是將題目打印在A4紙上，由考生一一作答。如果結(jié)構(gòu)化面試是接跟著說課或試講進(jìn)行的話，一般會把印有題目的紙反過來，事先準(zhǔn)備好放在講臺上，當(dāng)考生說課或試講結(jié)束后，直接將紙翻過來，然后看題作答。結(jié)構(gòu)化面試所考察的主要是考生的語言表達(dá)、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變和綜合分析能力，當(dāng)然，除此之外，還會重點(diǎn)考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實(shí)踐當(dāng)中的運(yùn)用等。

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