教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)效應(yīng)之首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

http://www.eebu.com.cn 2021-09-06 18:59 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

首因效應(yīng)”是指與他人接觸時(shí)，最先被反映的信息對(duì)形成印象有主要作用。“近因效應(yīng)”是指與他人接觸時(shí)，在時(shí)間與空間上距知覺(jué)較近的信息會(huì)給人較深刻的印象。同“首因效應(yīng)”相反，“近因效應(yīng)”使人們更看重新近的信息，并以此為依據(jù)對(duì)問(wèn)題作出判斷，從而忽略了以往信息的參考價(jià)值，所以往往不能全面、客觀、歷史、公正地看待問(wèn)題。

那么當(dāng)首因和近因相矛盾時(shí)，哪一個(gè)效應(yīng)更勝一籌呢?心理學(xué)家對(duì)此進(jìn)行過(guò)專門(mén)的研究，結(jié)果表明，當(dāng)兩種矛盾的信息連續(xù)出現(xiàn)時(shí)，“首因效應(yīng)”突出，而當(dāng)兩種信息間斷出現(xiàn)時(shí)，“近因效應(yīng)”更為明顯;在與陌生人交往時(shí)，“首因效應(yīng)”影響較大，而在與熟人交往時(shí)，近因效應(yīng)”則有較大影響。而且，認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的人更容易出現(xiàn)“近因效應(yīng)”，認(rèn)知結(jié)構(gòu)復(fù)雜的人更容易出現(xiàn)“首因效應(yīng)”。例如，某人本來(lái)工作挺積極，表現(xiàn)很好，而最近工作出了差錯(cuò)，由于近因效應(yīng)的作用，有些人容易只看到他眼前的表現(xiàn)，而對(duì)他作出表現(xiàn)差的評(píng)價(jià)。再如，一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般的人，突然做了一件好事，有些人往往會(huì)對(duì)其刮目相看，并肯定他以往的一貫表現(xiàn)。

我們?cè)谂c人交往時(shí)，要避免“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的偏激之處，不要犯“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的錯(cuò)誤。在與人交往時(shí)，應(yīng)該全面了解他人的情況，避免以片面的印象取舍、下結(jié)論。所謂“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，判斷一個(gè)人應(yīng)該注意從長(zhǎng)期來(lái)考察。而我們自己在別人面前的表現(xiàn)則要始終如一，不能憑著過(guò)去或者近期的表現(xiàn)而有所懈息。

那么在考試中，首因效應(yīng)和近因效應(yīng)怎么考呢，首因效應(yīng)和近因效應(yīng)也會(huì)影響我們的記憶，比如早上和晚上記憶效果比較好，為什么呢，就是因?yàn)槭滓蛐?yīng)和近因效應(yīng)

以上就是關(guān)于首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的知識(shí)，你了解了嗎?