事業(yè)單位D類筆試職業(yè)能力傾向測試策略選擇1

http://www.eebu.com.cn 2021-07-23 17:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、處理突發(fā)事件的原則

1.以不影響課堂教學(xué)為首要原則。

2.尊重學(xué)生的自尊心。

3.寬嚴(yán)適度，掌握分寸。

4.及時、果斷。

【例】一次，夏老師正講著課，坐在教室后排的微微和小波突然爭吵起來，嚴(yán)重擾亂正常課堂秩序，此時，夏老師的以下做法最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.用含蓄、間接的方法悄悄提醒微微和小波，使教學(xué)正常進行

B.及時給予微微和小波鼓勵和支持，避免加重二人的心理負(fù)擔(dān)

C.針對此事件，設(shè)置新的問題以激發(fā)學(xué)生思考，擺脫自己的困窘

D.嚴(yán)肅地提出警告并立即制止，但不過多追究，待課后再來處理

【答案】A

【解析】本題考查教師的教育機智。教育機智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。A選項教師及時采取措施暗示學(xué)生認(rèn)真聽課，又沒有耽誤正常的教學(xué)，處理合適。B選項針對學(xué)生的問題行為教師給予鼓勵，即處理方向錯誤;C、D選項均影響了正常課堂教學(xué)，處理方法不當(dāng)。故本題選A。

二、處理外來干涉事件

處理這類事件，要求教師：

1.做到暫停講課，先穩(wěn)定學(xué)生情緒;

2.隨機應(yīng)變，迅速處理，善于“化險為夷”;

3.巧妙提出一些追憶性的問題，如“剛才我講到哪里了”，把學(xué)生的注意力很自然地集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

【例】黃博在上課十分鐘之后進入教室，徑直走向自己座位，同學(xué)們的目光都被吸引了過去，而對這樣的情況，結(jié)合黃博的自身特點，作為老師，你會如何處理?

A.中斷教學(xué)，立即對他的遲到行為給予委婉的批評

B.不中斷教學(xué)，在適當(dāng)時候請他回答問題，吸引他的注意力

C.不中斷教學(xué)，采取相應(yīng)措施將其他同學(xué)的注意力引導(dǎo)課堂上

D.中斷教學(xué)，對他自開學(xué)以來的不良行為習(xí)慣進行嚴(yán)厲的批評

【答案】C

【解析】在上課時，黃渤進入教室引起了學(xué)生們的無意注意，因此，教室應(yīng)當(dāng)及時采取措施，吸引學(xué)生的注意力到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。故本題選C。

三、處理教學(xué)疑難引起的突發(fā)事件

處理這類事件，要求教師：

1.實事求是，不懂不能裝懂，更不能胡亂回答欺騙學(xué)生;

2.尋找最恰當(dāng)?shù)姆绞?，用最短的時間，把學(xué)生的思路引向疑難問題的“結(jié)局”，盡快導(dǎo)入正常教學(xué);

3.注意保護學(xué)生的好奇心，鼓勵學(xué)生提出問題;

4.兌現(xiàn)許諾，如果課上說課后解決某問題，那就一定要認(rèn)真準(zhǔn)時兌現(xiàn)、解決。

【例】在一次生物課上，一向調(diào)皮的學(xué)生球球指出老師講錯了青蛙的生活習(xí)性，這時，老師最好的處理方法是( )。

A.問他：“你怎么知道我錯了?你平時都不學(xué)習(xí)，還來懷疑我?”

B.堅持自己沒有錯，繼續(xù)講

C.表揚他是個愛思考的好孩子，再根據(jù)正確的知識進行講解

D.認(rèn)為他就是在搗蛋，忽視他

【答案】C

【解析】本題考查的是教師對突發(fā)事件的處理。新課改強調(diào)創(chuàng)新觀，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，破除教師權(quán)威和知識中心觀念，題目中的ABD選項都不符合創(chuàng)新觀，也不利于促進學(xué)生成長，故本題選C。

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責(zé)任編輯：王道垣