事業(yè)單位D類主題班會考情分析和答題方法

http://www.eebu.com.cn 2021-05-22 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

事業(yè)單位D類(教師崗)筆試科目主要為《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應(yīng)用能力》?！毒C合應(yīng)用能力》試卷總分為150分，包括1-2道辨析題、1-2道案例分析題和1道教育活動方案設(shè)計題。其中，教育活動方案設(shè)計分值在50分—60分。分值占比實在是非常高。除此之外，該類題目可以說是《綜合應(yīng)用能力》試卷中難度最大的題目，因為對于辨析題和案例分析題來說，考生還可以根據(jù)所掌握的理論知識來作答。但是教育活動方案設(shè)計對于考生來說，尤其是從未與一線教學(xué)接觸過的考生來說是陌生的領(lǐng)域，它還需要考生進(jìn)行自主設(shè)計，往往需要考生設(shè)計一堂主題班會、家長會或者社會實踐活動等的方案。根據(jù)所收集的真題來看，主題班會是考查頻率最高的一類活動方案設(shè)計。因此，接下來我們著重來介紹此類活動。

一、考情分析

從分析歷年真題，我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.從2015年—2020年，主題班會是“上鏡率”最高的一類活動方案設(shè)計。因此，考生在備考時是一定掌握此類活動的設(shè)計精髓的。

2.主題活動方案設(shè)計的出題形式在變化。2017年及之前是整篇活動方案設(shè)計要求總字?jǐn)?shù)在800—1000字左右即可。從18年開始要求更加細(xì)致，每一個環(huán)節(jié)都有字?jǐn)?shù)要求，主題確定(25字)、設(shè)計依據(jù)(100-150字)、活動目標(biāo)及活動內(nèi)容與過程(600字)、效果檢驗與評估(100字)。這在無形中為活動方案設(shè)計增加了難度。

3.主題活動方案的主題往往是需要考生自己理解了題目中給定的材料之后進(jìn)行確定。主題活動方案的書寫，就好像駕駛一艘船，主題就好像方向，如果舵手沒把握好方向，接下來整個行駛線路都跑偏了。所以，主題的重要性不言而喻。

如2020上小學(xué)的真題：最近，班主任趙老師發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了一些問題：科學(xué)課上，小組合作完成實驗時，有的同學(xué)一直再爭搶實驗器材，都希望由自己親手完成，互不相讓。教師事業(yè)部班級籃球賽中，有個別同學(xué)不愿意傳球，拿到球后就自己投籃，完全不顧場上的其他同學(xué)。小組討論環(huán)節(jié)，別的同學(xué)發(fā)言時，有的同學(xué)私下討論，還有同學(xué)在做自己的事。假如你是趙老師，請針對上述現(xiàn)象反映出的共性問題，設(shè)計要給主題班會方案。

根據(jù)材料中提到“小組合作”“有的同學(xué)搶”“不顧其他同學(xué)”，很明顯需要確定的主題是“合作”。如果定為“合作”的相關(guān)主題，那么后面的內(nèi)容才能順利的進(jìn)行。

4.一般需要考生設(shè)計的內(nèi)容包括：主題確定、設(shè)計依據(jù)、活動目標(biāo)及活動內(nèi)容與過程、效果檢驗與評估。每一部分的答題技巧，我們在接下來做具體介紹。

二、答題技巧

(一)活動主題的設(shè)計要求與注意事項

考生在確定主題時一定要注意一點，千萬不要把活動主題與活動題目相混淆。主題是需要考生根據(jù)試卷給定的材料從中提取出來的，題目是根據(jù)主題來進(jìn)行確定的。

如2017年題目：經(jīng)調(diào)查，班主任發(fā)現(xiàn)班上像小海這樣不能堅持計劃的學(xué)生不在少數(shù)。假如你是班主任，請針對班級出現(xiàn)的問題，設(shè)計一個教育活動方案。

那么從這個題目可以提煉出的主題是“堅持”，以“堅持”為主題進(jìn)行設(shè)計題目，我們可以采取“四字、六字”的形式來設(shè)計，盡量做到對仗工整，押韻，朗朗上口，新穎。比如“難在堅持、貴在堅持”。這樣在有限的時間里我們可以快速作答。

(二)設(shè)計依據(jù)

設(shè)計依據(jù)，顧名思義，指的是該主題活動為什么這么設(shè)計的依據(jù)。所以，我們可以從這些方面來展開：

1.可以結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論或觀點來寫，在教育學(xué)方面一般可以寫的理論有：素質(zhì)教育理念、新課程理念、教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律、德育原則、德育規(guī)律、個體身心發(fā)展規(guī)律。心理學(xué)方面可以寫的理論比較多，如學(xué)生心理發(fā)展階段特征、思維、注意、情緒情感等。還是需要考生注意分析材料中的主題，再結(jié)合本學(xué)段學(xué)生的特點去進(jìn)行作答。

作答示例：如：“根據(jù)小(中學(xué)生)學(xué)生的思維發(fā)展特點……”“根據(jù)個體身心發(fā)展的基本特征……”。

2.可以寫該活動對學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，如“可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀;可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì);可以培養(yǎng)學(xué)生某方面的興趣或意識”。

【例】以“堅持”為主題(小學(xué))

設(shè)計依據(jù)：

小學(xué)生在意志品質(zhì)發(fā)展方面各方面都比較差。意志堅持性是一種在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質(zhì)。堅持性的發(fā)展主要是在靠教師和家長等外力的影響下發(fā)展成為靠他們內(nèi)部力量驅(qū)使形成的(心理學(xué)理論)。通過本次班會，可以讓學(xué)生感受到堅持的意義和必要性，慢慢培養(yǎng)出堅持性品質(zhì)(活動的作用和意義)。

二、答題技巧

(一)活動主題的設(shè)計要求與注意事項

(二)設(shè)計依據(jù)

(三)活動目標(biāo)

在活動目標(biāo)的設(shè)計上可以借鑒新課改三維目標(biāo)的形式來進(jìn)行。分為：知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)和情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)。具體如下：

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)會……、領(lǐng)會……、了解……、理解……;

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過某些活動培養(yǎng)了……能力，掌握了……方法等;

3.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：一般從培養(yǎng)了…….精神、品質(zhì)、態(tài)度、興趣、習(xí)慣，樹立了……觀念、意識等來入手。