2020下半年教師資格證《高中語(yǔ)文》試卷分析-下筆如有神，錦繡乃文章

http://www.eebu.com.cn 2020-11-01 09:48 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

至此，2020年下半年教師資格證考試?guó)Q金收鼓，落下帷幕。

一路走來，我們見證了華圖考生的付出和收獲！

考場(chǎng)上，“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”，你們下筆如有神！

考試后，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，你們譜寫了錦繡華章！

在此，小編真的“欲折一枝桂，還來雁沼前”，向各位華圖考生道賀了！你們是自己的勇士！

各位考生，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，以下是小編為大家整理的試卷結(jié)構(gòu)、試卷內(nèi)容、命中率分析，請(qǐng)大家一睹為快吧！

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷整體由單項(xiàng)選擇題、案例分析題及教學(xué)設(shè)計(jì)題三部分組成，其結(jié)構(gòu)如下：

題型	題量	總分值	試卷總分
單項(xiàng)選擇題	15	45	150分
案例分析題	3	40
教學(xué)設(shè)計(jì)題	3	65

二、試卷內(nèi)容分析

（一）單項(xiàng)選擇題

單選題依然是“送分大戶”，本大題共15小題，共45分。試題的類型也較為固定，主要分為兩種類型：

1.基礎(chǔ)知識(shí)類

這一類題目主要考查考生對(duì)古今中外文學(xué)作家作品、高中語(yǔ)文課內(nèi)文章、高中階段需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)及文化常識(shí)的了解和分析情況。本次考試真題示例如下：

教學(xué)李商隱《錦瑟》，教師列舉其他化用典故的詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌“用典”的文學(xué)傳統(tǒng)，下列適合的是

A.便作春江都是淚，流不盡，許多愁（秦觀《江城子》）

B.今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香（毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》）

C.舟人漁子入浦溆，山木盡亞洪濤風(fēng)（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）

D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

2.教學(xué)實(shí)踐類

這一類題目主要考查考生對(duì)于《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》內(nèi)容的熟悉程度，以及考生的教學(xué)實(shí)踐能力。本次考試真題示例如下：

（1）《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》知識(shí)點(diǎn)考查的是對(duì)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”特點(diǎn)以及不同“學(xué)習(xí)任務(wù)群”之間關(guān)系的理解；

（2）教學(xué)實(shí)踐能力的考查則選取了“對(duì)語(yǔ)文會(huì)考試題考查目的分析”“對(duì)朗讀教學(xué)反思的分析”“對(duì)教師問題設(shè)計(jì)情況的歸納進(jìn)行闡釋”“對(duì)某教研論文的分析”“對(duì)《范進(jìn)中舉》教學(xué)實(shí)錄片段的分析”等5個(gè)類型，考生需在理解的基礎(chǔ)上選擇對(duì)該片段分析正確或不正確的選項(xiàng)。

由此可以看出，教師資格證考試看重的不僅是考生的知識(shí)儲(chǔ)備，更加傾向于考查考生對(duì)教學(xué)實(shí)踐的分析和處理能力。

（二）案例分析題

本次案例分析的題型和題量以及各部分分值也仍保持穩(wěn)定。本大題總分40分，由兩大案例組成：

1.第一個(gè)案例

該案例一般是對(duì)某教師的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)施、環(huán)節(jié)）進(jìn)行分析，共1題，下設(shè)兩問，共20分。該案例涉及的文章體裁很廣泛，散文、小說、古詩(shī)歌、文言文都已考查過。另外，針對(duì)該案例的考查角度也是多樣的，例如：教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、教師的評(píng)價(jià)。

此次考查的是針對(duì)某教師的教學(xué)實(shí)錄片段，進(jìn)行評(píng)析：

16.

問題（1）請(qǐng)闡釋該教師是怎樣從語(yǔ)言入手引領(lǐng)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的；

問題（2）為幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，該教師采用了哪些教學(xué)方法？請(qǐng)寫出其中兩種并加以簡(jiǎn)要分析。

這就要求廣大考生，尤其是缺乏教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的考生們，多熟悉《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》這一綱領(lǐng)性的文件，明確其中相應(yīng)的“教學(xué)目標(biāo)”以及“教學(xué)建議”和“評(píng)價(jià)建議”等，掌握相關(guān)教學(xué)方法。