支持幼兒科學(xué)探究需要注意的問(wèn)題

http://www.eebu.com.cn 2020-09-11 10:45 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.適宜的材料支持

幼兒科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的主要方式是親身經(jīng)歷和獲得直接經(jīng)驗(yàn)，因此，適宜的材料和工具的支持都必不可少。

(1)探究材料。用于支持幼兒科學(xué)探究的材料既包括教師在區(qū)域中投放的、供幼兒在自選活動(dòng)或日常生活中自由探究的材料，也包括在教師專(zhuān)門(mén)組織的幼兒小組或集體科學(xué)活動(dòng)中為幼兒投放的材料。

教師要關(guān)注和研究材料的結(jié)構(gòu)，具有適宜結(jié)構(gòu)的材料能夠支持幼兒的自主探究和發(fā)現(xiàn)。例如：讓幼兒探究和發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性，就需要為幼兒選擇幾種特點(diǎn)和差別明顯的紙(牛皮紙、包裝紙、復(fù)印紙和宣紙);讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)顏色混合可以變成其他顏色，而且這種變化是有規(guī)律的，就需要為幼兒提供紅、黃、藍(lán)三原色和有刻度的容器;讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性則需要為幼兒提供磁鐵和各種能被磁鐵吸引和不能被磁鐵吸引的東西。

(2)探究工具。能夠制造和使用工具是我們?nèi)祟?lèi)重要的特征之一，幼兒在很小的時(shí)候就對(duì)操作擺弄和使用工具感興趣。為幼兒提供一些有趣的探究工具(包括放大鏡、小鏟、小容器)能夠使幼兒了解到：工具可以幫助我們收集更多更精確的信息，更精確地觀察細(xì)節(jié)，更精確地測(cè)量，看到肉眼無(wú)法看到的東西;工具可以幫助人們做東西，有些東西沒(méi)有工具的幫助是做不出來(lái)的;每—種工具都有其特殊的用途，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的探究需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅?lái)幫忙。

4.靈活多樣的活動(dòng)

幼兒的科學(xué)探究可以以靈活多樣的方式開(kāi)展，但探究的完整性和深度可能會(huì)有很大的不同。

專(zhuān)門(mén)的科學(xué)探究活動(dòng)是必不可少的。幼兒通過(guò)集體，更多的是小組活動(dòng)的方式，經(jīng)歷從“關(guān)注問(wèn)題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)調(diào)查、觀察和實(shí)驗(yàn)方案并付諸實(shí)施，收集信息和進(jìn)行記錄，形成解釋和得出結(jié)論，合作分享與交流”的完整的探究過(guò)程。這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒真正經(jīng)歷探究、體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，有助于對(duì)科學(xué)探究的理解。這類(lèi)活動(dòng)數(shù)量一般少而精，需要教師精心設(shè)計(jì)。

幼兒在科學(xué)區(qū)和其他區(qū)域中的自主探究和自由發(fā)現(xiàn)也是必不可少的，盡管其結(jié)構(gòu)化程度不高，也是幼兒科學(xué)探究的主要途徑和形式。一般可以在班里設(shè)置專(zhuān)門(mén)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、天氣預(yù)報(bào)欄、自然角或種植園。為不同年齡的幼兒提供具有適宜結(jié)構(gòu)的材料和工具，能夠支持幼兒積極主動(dòng)地自主探究和自主發(fā)現(xiàn)。因此這類(lèi)活動(dòng)的關(guān)鍵在于教師要研究并為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和提供有適宜結(jié)構(gòu)的工具和材料。

日常生活和其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)滲透。在日常生活中存在著許多科學(xué)教育的契機(jī)，教師一方面要關(guān)注、支持和引導(dǎo)幼兒自發(fā)的各種有意義的探究活動(dòng);另一方面也要利用各種機(jī)會(huì)引發(fā)幼兒對(duì)某些有趣的事物和現(xiàn)象的關(guān)注，支持和引導(dǎo)他們進(jìn)一步的探究活動(dòng)。在綜合主題活動(dòng)和各領(lǐng)域教育活動(dòng)中，教師也可以利用各種契機(jī)進(jìn)行科學(xué)教育的滲透。

5.注意并保證安全

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)安全是至關(guān)重要的。在科學(xué)探究活動(dòng)中教師也要具有安全的意識(shí)和相應(yīng)的保證幼兒安全的措施。

首先是各種材料和工具的安全。要避免為幼兒提供尖銳的、有毒有害的物質(zhì)材料和工具。

其次是幼兒可能接觸到的動(dòng)植物。教師要做現(xiàn)實(shí)的研究，要無(wú)毒無(wú)害，還要考慮到一些幼兒可能對(duì)植物的花粉和動(dòng)物的皮毛過(guò)敏。

另外，對(duì)幼兒外出探究的場(chǎng)所教師也要事先進(jìn)行考察，確保環(huán)境條件和幼兒接觸到的物質(zhì)的安全。