2020教師招聘教育綜合知識模擬題及解析48

http://www.eebu.com.cn 2020-07-13 11:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是團體凝聚力的作用。團體凝聚力是團體鞏固與穩(wěn)定的社會心理特征，對團體存在、活動、效率都有重要的作用。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是認知療法。A選項，自我實現(xiàn)傾向最早是由馬斯洛提出的，后來羅杰斯將其定義為“內(nèi)在于有機體的固有傾向，其目的是為有機體生存或提升而發(fā)展各種能力”。B選項，認知療法是通過認知和行為技術(shù)來改變患者的不良認知的一類心理治療方法的總稱。C選項為干擾項。D選項，刺激—反應的聯(lián)結(jié)是行為主義的觀點。結(jié)合題意，故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是情緒的判斷。題干中，情緒低落興趣減退，對前途悲觀失望，總是提不起精神來，屬于抑郁的表現(xiàn)。抑郁是負面情感增強的表現(xiàn)，患者自覺情緒低沉，整日憂心忡忡，對自我才智能力估計過低，對周圍困難估計過高。本題易錯選焦慮，焦慮表現(xiàn)為緊張、恐慌、不安。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是自我表露。自我表露深度是人際關(guān)系深度的重要標志，交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于雙發(fā)自我表露的廣度與深度。結(jié)合題干中知己常指摯友或密友，是友情的最高境界。ABC選項，都是交友的初始階段，故排除。結(jié)合題意，故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是個性心理。個性心理主要表現(xiàn)在個性心理傾向性和個性心理特征兩個方面。個性心理傾向性：包括需要、動機、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個性心理特征：氣質(zhì)、性格、能力等。結(jié)合題意，需要屬于個性心理傾向性。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是性格形成的影響因素。性格是十分復雜的心理結(jié)構(gòu)，它的任何特征都不是一朝一夕形成的，也不只是受一種因素影響而形成的。影響性格形成的因素很多，諸如遺傳因素、家庭因素、學校教育、社會環(huán)境、自身成熟等，其中，家庭是性格最初形成的重要環(huán)境。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是完美主義者概念。A選項，自卑者表現(xiàn)為對自己的能力、品質(zhì)評價過低，而且還伴有害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等情緒。BCD選項，自負的人表現(xiàn)為狂妄，自視過高，看不起別人，過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。C選項，完美主義者表現(xiàn)為追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛。D選項，偏執(zhí)者表現(xiàn)為敏感多疑，固執(zhí)己見，極端自負，自尊心強，無端地自卑。結(jié)合題意，故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是真誠。真誠是在咨詢過程中，咨詢時以“真正的我”出現(xiàn)，沒有防御式偽裝，不把自己藏在專業(yè)角色后面，不帶假面具，不是在扮演角色或者例行公事，而是表里一致、真實可信的置身于與求助者的關(guān)系中。表達真誠應注意的問題：真誠不等于說實話;真誠不是自我發(fā)泄;真誠應實事求是;真誠應適度。結(jié)合以上描述，故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是不良情緒的處理。處理不良情緒的方法有很多，如轉(zhuǎn)移注意力、合理的宣泄情緒等，和朋友傾訴能夠幫助我們疏解不良的情緒，喝酒、吃大量的東西、壓抑負性的情緒都不是最佳的處理方式，甚至會帶來傷害身體等負面影響。結(jié)合以上描述與選項，與朋友傾訴為最佳處理方式。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是情緒健康的主要標志。情緒健康的主要標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。情緒健康應包括以下內(nèi)容：(1)愉快情緒多于不愉快情緒，一般表現(xiàn)為樂觀開朗、充滿熱情、富有朝氣、滿懷信心、善于自得其樂、對生活充滿希望;(2)情緒穩(wěn)定性好，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制約束，又能適度宣泄，不過分壓抑，使情緒的表達既符合社會的需求，也符合自身的需要，在不同的時間和場合有恰如其分的情緒表達;(3)情緒反應是由適當?shù)脑蛞鸬模磻膹姸群鸵疬@種情緒的情境相符合。結(jié)合題意，喜樂無常是情緒不健康的表現(xiàn)。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口