2020教師招聘教育綜合知識模擬題及解析37

http://www.eebu.com.cn 2020-07-08 11:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教育家及其觀點?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，他在書中提出并全面系統(tǒng)地論述了班級授課制。赫爾巴特是現(xiàn)代教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育派的代表人物，提出舊三中心，杜威是實用主義、現(xiàn)代教育派的代表人物，提倡新三中心和活動課程，布魯納提出結(jié)構(gòu)主義課程論和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底被稱為西方啟發(fā)式教學(xué)德第一人，提出的“產(chǎn)婆術(shù)”分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)，強調(diào)了啟發(fā)性教學(xué)原則。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是德育方法。說服法、榜樣法、鍛煉法和陶冶法都是中小學(xué)常用德德育方法。其中，以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是榜樣法。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。其中，B、C、D選項的內(nèi)容，是每個職業(yè)都需要具備的職業(yè)道德修養(yǎng)。故排除，故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是因材施教。在教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要尊重學(xué)生的個別差異性，做到因材施教。教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。A選項，教師對學(xué)生一樣的要求并沒有尊重學(xué)生的實際情況，故錯誤。B選項，教師能夠做到辯證地看待學(xué)生，客觀分析學(xué)生的特點，不絕對化的做法是正確的。C選項，學(xué)生之間存在個別差異，單純的橫向比較不具備科學(xué)性，故錯誤。D選項，不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，應(yīng)當(dāng)做到具體問題具體分析，考慮不同學(xué)生的動機和原因后再進行處理，故D選項錯誤。結(jié)合題干表述，綜合分析選項，故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是心理學(xué)家及其觀點。A選項，榮格創(chuàng)立了人格心理，分析心理學(xué)理論，提出“情節(jié)”的概念。B選項，華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。C選項，斯金納提出強化理論。D選項，班杜拉提出社會性學(xué)習(xí)理論，提出學(xué)習(xí)的主要方式是觀察學(xué)習(xí)。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是影響人際關(guān)系的因素。影響人際關(guān)系的因素有以下幾點：熟悉性和鄰近性、相似性與互補性、個人品質(zhì)。故D選項排除。A選項，熟悉能增加吸引的程度。鄰近性處于物理空間距離較近的人們，見面機會較多，容易熟悉，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。B選項，相似性是指我們傾向于喜歡那些與我們有相似態(tài)度和價值觀的人，并與之相互吸引;互補性強調(diào)，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為互補關(guān)系時，雙方之間的喜歡程度也會增加。C選項，外貌屬于個人品質(zhì)中的一部分，在大多數(shù)情況下，人們喜歡那些外表漂亮、有吸引力的人。結(jié)合題干表述，“近水樓臺先得月”強調(diào)的是物理空間距離較近，導(dǎo)致人與人的心理空間容易接近，體現(xiàn)了影響熟悉性和鄰近性對人際交往的影響。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的現(xiàn)代教學(xué)觀。新課改下的現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果;教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是課程的類型。三級課程是國家課程、地方課程和校本課程。(1)國家課程是指由國家統(tǒng)一組織開發(fā)并在全國范圍內(nèi)實施的課程。具有權(quán)威性、多樣性、強制性。(2)地方課程指地方自主開發(fā)實施的課程，即由地方根據(jù)國家教育方針、課程管理政策和課程計劃，在關(guān)注學(xué)生共同發(fā)展的同時，結(jié)合本地的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映地方社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需求，自主開發(fā)并實施、管理的課程。(3)校本課程是指由學(xué)校根據(jù)本校實際自主開發(fā)并在本校實施的課程，其主導(dǎo)價值在于創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，并有助于學(xué)生的個性發(fā)展。為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。結(jié)合題干表述，故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”結(jié)合題干表述，故本題選C。

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責(zé)任編輯：郭爽