2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析22

http://www.eebu.com.cn 2020-07-07 11:35 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.ABCE

【解析】本題考查的是影響人格的因素。心理學家們認為人格是在遺傳與環(huán)境交互作用下逐漸發(fā)展形成的。影響人格形成的因素具體有：(1)生物遺傳因素。(2)社會文化因素。(3)家庭因素。(4)早期童年經驗。(5)學校教育因素。(6)個人主觀因素。D選項性格因素就屬于人格因素。故本題選ABCE。

2.ACDE

【解析】本題考查的是品德的結構。品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故本題選ACDE。

3.ABE

【解析】本題考查的是知識學習的分類。奧蘇伯爾根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。故本題選ABE。

4.ACDE

【解析】本題考查的是注意的功能。注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。其功能包括：(1)選擇功能。(2)保持功能。(3)調節(jié)和監(jiān)督功能。故本題選ACDE。

5.ABCDE

【解析】本題考查的是“五育”的關系。德、智、體、美、勞五育作為全面發(fā)展教育組成部分，它們之間不能相互替代，但又不能彼此分割。之所以不能替代，是因為各部分之間是有區(qū)別的，是相互獨立的、不可或缺的;之所以不可分割，一方面是因為各育之間是相互聯(lián)系、相互滲透的，每一育都包含著對人的智力、情感、意志和行為的要求。另一方面，因為各育之間是相互依存、相互促進的，存在著互為目的和手段的關系。故本題選ABCDE。

6.ABC

【解析】本題考查的是課程的類型。根據課程任務的不同，課程可分為：(1)基礎課型程，是注重培養(yǎng)學生的基礎能力的課程。(2)拓展型課程，注重拓展學生的知識與能力，開拓學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。(3)研究型課程，注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。故本題選ABC。

7.ABCDE

【解析】本題考查的是教材的類型。教材可以是紙質教材(包括教科書、教案、練習冊、教學指導用書、補充讀物、活動手冊、實驗冊、圖表等)，也可以是非紙質教材，是指以數字媒介或活動等非紙張為載體、數字形式呈現或活動中體現的教材。非紙質教材主要包括電子教材(包括幻燈片、影視、光盤、網絡教材等)、活動教材(活動經驗、活動體會等)。因此選項中都屬于教材。故本題選ABCDE。

8.ABCE

【解析】本題考查的是教學方法選擇依據。選擇與運用教學方法的基本依據：(1)教學目的和任務的要求。(2)課程性質和教材特點。(3)學生特點。(4)教學時間、設備、條件。(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。此外，教學方法的選擇和運用需要根據教學本身的規(guī)律進行選擇，受到教學手段、教學環(huán)境、本節(jié)課重難點、教學方法本身的特點等因素的制約。故本題選ABCE。

9.BCD

【解析】本題考查的是教學評價的內容。教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環(huán)境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。教學評價主要體現為兩個核心環(huán)節(jié)：第一，對教師教學工作(教學設計、組織、實施等)的評價，表現為教師教學工作的評估(課堂、課外);第二，對學生學習效果的評價，表現為考試與測驗。故本題選BCD。

10.BCDE

【解析】本題考查的是新課改的教師觀。新課改倡導的教師角色觀包括：第一，教師是學生學習的促進者。第二，教師應該是教育教學的研究者。第三，教師是課程的開發(fā)者和研究者(建設者)。第四，教師應是社區(qū)型的開放教師。第五，教師應是終身學習的踐行者。故本題選BCDE。

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