2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析13

http://www.eebu.com.cn 2020-07-06 14:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABD

【解析】本題考查的是教育目的評價作用。教育目的的評價作用指的是評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量;評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果;檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等工作。C選項的指明教育工作者的工作方向和E選項指明受教育者的發(fā)展方向?qū)儆诮逃康膶?dǎo)向功能。故本題選ABD。

2.ABCD

【解析】本題考查的是教案編制。教案編制是一個十分復(fù)雜的過程，涉及的因素也多種多樣。教師要想編制出高質(zhì)量的教案，必須具有良好編制技能。教案編制涉及的主要因素有如下幾個：(1)研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2)詳細(xì)研究教材;(3)確定教學(xué)目標(biāo);(4)了解教學(xué)情境;(5)選擇教學(xué)策略;(6)準(zhǔn)備教學(xué)媒體;(7)設(shè)計教學(xué)過程。故本題選ABCD。

3.CE

【解析】本題考查的是內(nèi)部動機(jī)。內(nèi)部動機(jī)是指由于人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)。外部動機(jī)指那種不是由活動本身引起而是由與活動沒有內(nèi)在聯(lián)系的外部刺激或原因誘發(fā)出來的動機(jī)。選項ABD都屬于外部動機(jī)。故本題選CE。

4.ACE

【解析】本題考查的是意志的自制性。意志的自制性是指一個人在執(zhí)行決定階段善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。意志具有自制性的人，善于控制不良情緒和排除外界誘惑的干擾，忍受各種痛苦和災(zāi)難。B和D選項體現(xiàn)的是意志的果斷性，故本題選ACE。

5.ABCDE

【解析】本題考查的是心理障礙。心理障礙是指一個人由于生理、心理或社會原因所致各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式。以情緒障礙、精神病性癥狀、社會功能下降和本人感到精神痛苦為特征。主要表現(xiàn)為：焦慮、抑郁、恐懼、幻覺、偏執(zhí)、敵對、精神分裂等。故本題選ABCDE。

6.BCDE

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維準(zhǔn)備階段的任務(wù)。創(chuàng)造性思維是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。“問題意識”是創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵，提出問題后必須著手做充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備包括明確創(chuàng)造的目的，必要的事實和資料的收集，必須的知識和經(jīng)驗的儲備，技術(shù)和設(shè)備的籌集以及其他條件的提供等。故本題選BCDE。

7.ABC

【解析】本題考查的是師德相關(guān)內(nèi)容。教師職業(yè)道德原則指出，忠誠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，為人師表包括：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。D選項屬于干擾項，E選項屬于教師的教學(xué)藝術(shù)，故本題選ABC。

8.BCE

【解析】本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十四條規(guī)定：“學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。“因此，AD選項都是符合未成年人傷害事故處理要求的。故本題選BCE。

9.ABCE

【解析】本

的是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)是指與人身有密切聯(lián)系的名譽(yù)、姓名、肖像權(quán)不容侵犯的權(quán)利?！稇椃ā返谌藯l對公民的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了保護(hù)性規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)主要包括：肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。故本題選ABCE。

10.CD

【解析】本題考查的是下位學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又叫類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。題干中學(xué)生先學(xué)會了“電腦”的概念，然后在學(xué)習(xí)“筆記本電腦”，遵循由總到分的學(xué)習(xí)過程。屬于下位學(xué)習(xí)或類屬學(xué)習(xí)。故本題選CD。

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