2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析127

http://www.eebu.com.cn 2020-07-01 11:44 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.C

【解析】本題考查的是自我強化。自我強化：社會向個體傳遞某一行為標準，當個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我獎勵。題干描述小芳用去找朋友玩來激勵自己按時完成任務，屬于自我強化。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是泛化。泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應。題干中描述小紅在學習英語時，對相似的單詞無法區(qū)分，也就是對相似的刺激會做出同樣的反應。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是感知規(guī)律。感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律、組合律等。差異律：指對象和背景的差異影響人們的感知效果，對象和背景差異越大，將對象從背景中區(qū)分出來越容易。題干中教師講到重點時用彩色粉筆或用符號標記，重點容易成為對象，使其與一般知識點區(qū)分，提高感知效果。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是組織策略的含義。組織策略是將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成更高水平的知識結構的信息加工策略。題干中小趙將所學新舊知識之間的內在聯(lián)系加以整合等體現(xiàn)的是組織策略。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是因材施教的原則。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中“大有大成，小有小成”，體現(xiàn)了根據(jù)學生的特點因材施教。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是形成性評價。形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調整和改進教學工作。形成性評價進行的較頻繁，如一個單元活動結束時的評估，一個章節(jié)后的小測驗，教師在一節(jié)課或者一個課題的教學中，對學生的口頭提問或書面測驗等。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是限制任務表現(xiàn)性評價法。在限制任務表現(xiàn)性評價法中，表現(xiàn)性任務通常描述得較明確，結構性強，對學生的預期表現(xiàn)提出了一些要求，這些要求通常描述得很具體，可以使學生的表現(xiàn)沿著一定的方向展開。擴展性任務可以要求學生針對一個主題，自主地通過各種渠道查找有用的信息。例如，學生可以通過圖書館、網絡檢索、觀察、設計一個調查等方式搜集資料。讓學生自己鑒別哪些資料對完成任務最有用。題干中的教師讓學生找出并改正句子中的錯別字，屬于描述得比較明確的任務，故該教師運用的方法是限制任務表現(xiàn)性評價法。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是班主任工作內容。班主任的工作內容主要包括：(1)了解和研究學生;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)做好個別教育工作;(4)協(xié)調好各方面的教育力量;(5)操行評定等。其中組織和培養(yǎng)班集體是班級管理的中心工作。D選項說法錯誤。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是教師的示范者角色。題干描述“親其道，效其行，聽其言，傳其道”意思是親近自己的老師，就要相信他的方法。尊重自己的老師，聽從他的教誨;這體現(xiàn)了教師的言行會影響學生，教師會成為學生學習的榜樣。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是孔子的教育思想?？鬃舆@句話的意思是：君子有九種思慮：看的時候要想想看清楚了沒有;聽的時候要想想聽明白了沒有;待人的臉色要想想是否溫和;對人的態(tài)度要想想是否恭敬;說話要想想是否忠誠;做事要想想是否認真;有了疑問要想想怎樣向人請教;遇事發(fā)怒時要想想后果;有利可得時要想想是否正當。這句話蘊含著教育反思的思想。故本題選A。

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