2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析125

http://www.eebu.com.cn 2020-07-01 11:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。我國《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試又作弊行為者，其考試成績作廢，不得再次參加教師資格考試的時間范圍是3年內(nèi)。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持教育為主，懲罰為輔原則。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是新課程改革的核心環(huán)節(jié)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑則是教學，如果教學觀念不更新，教學方式不轉(zhuǎn)變，課程改革就將流于形式，事倍功半甚至勞而無功。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是不平衡性。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展在不同年齡階段是不平衡的。例如：青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面在同一時期發(fā)展的不平衡性。如：生理方面的神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。心理方面的感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟則更晚。不平衡性強調(diào)在其整個發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)角色。“道之所存，師之所存”的意思是說無論(地位)高低貴賤，無論(年紀)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，體現(xiàn)了教師職業(yè)的傳道者角色。綜上所述，A項正確。B、C、D項均與題意不符，故排除。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是教師勞動的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下四個方面：(1)因材施教。(2)教學方法上的不斷更新。(3)對教材內(nèi)容的處理和加工。(4)教師需要“教育機智”。故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是德育的教育性功能。德育的教育性功能有兩大含義：一是指德育的教育屬性(也稱教育性)或價值屬性;二是指德育作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)的作用，即對其他各育的促進作用。赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學，就是失去了手段的目的。”此描述表明德育具有教育性功能。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是情境創(chuàng)設導入法。情境導人法就是利用語言、設備、環(huán)境、活動、音樂、繪畫等手段，制造一種符合教學需要的情境，以激發(fā)學生興趣，誘發(fā)思維，使學生處于積極學習狀態(tài)的方法。題干中夸美紐斯的這段話表明教師在教學過程中要創(chuàng)設激發(fā)學生興趣的學習情境，使學生愉快學習，體現(xiàn)了課堂導入方法中的情境創(chuàng)設導入法。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是關鍵期。個體的身心發(fā)展具有不平衡，要求教育要抓關鍵期。所謂發(fā)展關鍵期是指生理或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。在這一時期內(nèi)，對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體這一方面的潛力，錯過了關鍵期，訓練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。題干中，“時過然后學，則勤苦而難成”，其意思是錯過了最好的學習時間，即使勤奮刻苦，也很難成就大業(yè)。也就是錯過了學習的關鍵期，很難學成功。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件有客觀刺激物的特點和人的主觀狀態(tài)。教師講課時語言生動形象，風趣幽默，具有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬?，手勢，屬于刺激物的特點。故本題選C。

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