2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析99

http://www.eebu.com.cn 2020-06-24 09:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)表述錯(cuò)誤的是( )。

A.信度高的測驗(yàn)效度也一定高

B.測驗(yàn)中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度

C.試題過難或過容易都不能測出學(xué)生真實(shí)成績

D.一個(gè)測驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用，都能得出大致相同結(jié)果，則信度高

1.A

【解析】本題考查的是學(xué)業(yè)成績檢查與評(píng)定。測驗(yàn)的效度指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度。測驗(yàn)的信度是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。信度高效度不一定高;信度低，效度一定低。A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。測驗(yàn)的難度指測驗(yàn)包含的試題難易程度。過難或過易都不能準(zhǔn)確測出學(xué)生掌握知識(shí)的真實(shí)情況。測驗(yàn)的區(qū)分度指測驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度。故本題選A。

2.教師授課的課堂導(dǎo)入非常重要，方法也很多，其中利用問題產(chǎn)生疑惑，激發(fā)思維屬于( )。

A.懸念導(dǎo)入法 B.激疑導(dǎo)入法

C.情境導(dǎo)入法 D.典故導(dǎo)入法

2.B

【解析】本題考查的是激疑導(dǎo)入法的概念。激疑導(dǎo)入就是利用問題產(chǎn)生疑惑，激發(fā)思維。運(yùn)用此法必須做到巧妙設(shè)疑，以疑激思。懸念，一般是指對(duì)那些懸而未決的問題和現(xiàn)象的關(guān)切心情。懸念導(dǎo)入是在教學(xué)中，精心構(gòu)思，巧布懸念。故本題選B。

3.教師的講課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考發(fā)展思維能力，這符合教師講解的( )。

A.針對(duì)學(xué)生原則 B.啟發(fā)性原則

C.生動(dòng)易懂原則 D.精細(xì)講解原則

3.B

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。故本題選B。

4.教師為檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的掌握程度而進(jìn)行的提問是( )。

A.理解型提問 B.知識(shí)型提問

C.應(yīng)用型提問 D.評(píng)價(jià)型提問

4.A

【解析】本題考查的是理解提問的概念。理解提問是檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。需要學(xué)生對(duì)己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回憶、解釋、重新整合，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)化處理，組織語言然后表達(dá)出來。理解提問有變換、解釋、重組和對(duì)比四種類型。故本題選A。

5.在教學(xué)活動(dòng)告一段落后，為了解教學(xué)活動(dòng)的最終效果進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做( )。

A.診斷性評(píng)價(jià) B.行成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.定性評(píng)價(jià)

5.C

【解析】本題考查的是總結(jié)性評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)的功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。故本題選C。