2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析119

http://www.eebu.com.cn 2020-06-20 17:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略。題干中學(xué)生們借助已有的知識(shí)，“維生素C可以促進(jìn)白細(xì)胞的生長(zhǎng)”“白細(xì)胞可以消滅病毒”引申出命題，維生素C能治療感冒的原因是促進(jìn)白細(xì)胞生長(zhǎng)。根據(jù)已有的舊知識(shí)去理解新知識(shí)屬于精加工。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是對(duì)課堂問題行為的矯正。課堂問題行為的矯正方法有：(1)預(yù)防;(2)非言語暗示;(3)表揚(yáng);(4)言語提醒;(5)有意忽視;(6)轉(zhuǎn)移注意。其中，有意忽視是指：個(gè)別學(xué)生有時(shí)為了引起教師和其他同學(xué)的注意，會(huì)做出一些問題行為。這時(shí)，如果教師直接干預(yù)，正好迎合了學(xué)生的目的，從而對(duì)其問題行為起到強(qiáng)化作用。題干中的學(xué)生故意做鬼臉引發(fā)教師的注意，采用有意忽視效果比較好，故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德中終身學(xué)習(xí)的要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。藍(lán)茵茵老師把枯燥的思政課上的既實(shí)用又有吸引力，成為學(xué)生們喜歡的爆款。說明藍(lán)茵茵老師對(duì)待教學(xué)工作不斷探索鉆研。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條：班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。第六條：教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。ACD選項(xiàng)說法正確。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是勞動(dòng)起源說。勞動(dòng)起源說的主要內(nèi)容有：(1)生產(chǎn)勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng);(2)教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞;(3)生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的口耳相傳和簡(jiǎn)單模仿是最原始和最基本的教育形式;(4)生產(chǎn)勞動(dòng)的變革是推動(dòng)人類教育變革最深厚的動(dòng)力。C選項(xiàng)說法不對(duì)，故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性。(2)教育任務(wù)的多樣性。(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性。(4)勞動(dòng)方式，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對(duì)學(xué)生起作用。題干是從教育目的，教育任務(wù)，勞動(dòng)方式這些方面來進(jìn)行闡述，體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的復(fù)雜性，故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是教育的功能?，F(xiàn)代社會(huì)教育的生態(tài)功能是教育對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)所起的作用。教育在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用，具體表現(xiàn)在：一是通過環(huán)境教育提高人們保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任;二是通過發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)，有效地解決生態(tài)問題，提高人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境和持續(xù)性發(fā)展的能力。題干是生態(tài)功能的第一種表現(xiàn)。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生3個(gè)階段。根據(jù)福勒和布朗的教師關(guān)注階段理論，教師能考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在著不同的發(fā)展水平、具有不同的情感的社會(huì)需求，并因此會(huì)或能夠因材施教的階段是關(guān)注學(xué)生階段。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是說服法。說服教育是指運(yùn)用事實(shí)和科學(xué)論證以確立和改變某種思想認(rèn)識(shí)的德育方法。主要分為言語說服和事實(shí)說服。題干中的老師使用了言語說服的方式，故本題選A。

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