2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析87

http://www.eebu.com.cn 2020-06-19 14:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是對(duì)功能固著的理解。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對(duì)于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實(shí)它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是對(duì)場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格的理解。場(chǎng)依存型是指在將一個(gè)知覺(jué)目標(biāo)從它的背景中分離時(shí)感到困難的知覺(jué)特點(diǎn)。場(chǎng)依存型一般偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)，他們的學(xué)習(xí)常常依賴(lài)外部反饋，容易受他人的暗示。題干中學(xué)生容易受暗示，按照他人的意見(jiàn)辦事，體現(xiàn)的是場(chǎng)依存型的特點(diǎn)。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是加涅按照層次對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類(lèi)。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序，把學(xué)習(xí)分成八類(lèi)，構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層次結(jié)構(gòu)。這八類(lèi)學(xué)習(xí)依次是(1)信號(hào)學(xué)習(xí)。(2)刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)。(3)連鎖學(xué)習(xí)。(5)辨別學(xué)習(xí)。(6)概念學(xué)習(xí)。(7)規(guī)則或原理學(xué)習(xí)。指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。(8)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)。題干中涉及到了3個(gè)概念之間的關(guān)系，屬于規(guī)則學(xué)習(xí)。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影儀等)以及空間布置(如座位的排列等)等，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。在教育心理學(xué)中，教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽略的重要內(nèi)容。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的成熟時(shí)期的思潮。在教育心理學(xué)的成熟時(shí)期，西方教育心理學(xué)比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。60年代初，布魯納在美國(guó)發(fā)起課程改革。同時(shí)，人本主義思潮也掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)，羅杰斯提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)生學(xué)習(xí)的人”。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是觀察法。觀察法是指在教育過(guò)程中，研究者通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而收集相關(guān)的研究資料。觀察法是教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法。它的主要優(yōu)點(diǎn)是保持了人的心理活動(dòng)的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。尤其當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[蔽的行為進(jìn)行研究時(shí)，其他方法難以取代觀察法。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是學(xué)校教育制度。學(xué)校教育制度從其形式發(fā)展來(lái)看，前制度化教育(學(xué)校出現(xiàn))、制度化教育(學(xué)校系統(tǒng)出現(xiàn))、非制度化教育(教育不應(yīng)局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi))，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想體現(xiàn)的是非制度化教育。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是夸美紐斯的《大教學(xué)論》?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端，標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，所以，題干中第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育著作是近代最早的一部教育學(xué)著作《大教學(xué)論》，而《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立，是第一部現(xiàn)代教育學(xué)著作。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的影響。政治經(jīng)濟(jì)制度直接決定教育的性質(zhì)，教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、機(jī)會(huì)和程度、教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。而規(guī)模、速度是由經(jīng)濟(jì)決定的。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是格賽爾的成熟決定論。格塞爾通過(guò)爬雙生子滑梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生理的成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。故本題選D。

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