2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析45

http://www.eebu.com.cn 2020-06-10 15:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是課程評(píng)價(jià)模式代表人物。泰勒被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”，提出了“目標(biāo)評(píng)價(jià)模式”?？茽柌癖环Q為現(xiàn)代道德認(rèn)知發(fā)展理論之父。皮亞杰為兒童心理學(xué)之父。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是課程理論。結(jié)構(gòu)主義課程理論是當(dāng)代西方出現(xiàn)的一個(gè)重要的課程理論，其代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。結(jié)構(gòu)主義課程理論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，認(rèn)為人的學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改進(jìn)與完善的過程，因此，學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是科學(xué)教育學(xué)階段代表人物。赫爾巴特于1806年出版的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)正式成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立，是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。因此赫爾巴特被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是人的身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展規(guī)律包括：順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、差異性。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是桑代克的試誤說。桑代克根據(jù)迷籠實(shí)驗(yàn)提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。準(zhǔn)備率強(qiáng)調(diào)任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)生有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行，不能經(jīng)常搞“突然襲擊”。練習(xí)律強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)加強(qiáng)合理的練習(xí)，并注意學(xué)習(xí)結(jié)束后不時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。效果律強(qiáng)調(diào)在實(shí)際教育過程中，教師應(yīng)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到自我滿足的積極結(jié)果，防止一無所獲得到消極的后果。題干中教師給予表揚(yáng)屬于積極結(jié)果，體現(xiàn)的是效果律。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是教育學(xué)的研究方法。教育科學(xué)研究方可歸納為量化研究方法、質(zhì)化研究、文獻(xiàn)研究方法和思辨方法等四種基本類別。量化研究方法(實(shí)驗(yàn)法、定量調(diào)查法、數(shù)理分析和測(cè)驗(yàn)等)、質(zhì)化研究(人類學(xué)方法、定性調(diào)查法、個(gè)案研究法)、文獻(xiàn)研究方法(歷史研究法、比較研究法)和思辨方法(注重純粹的邏輯推理的一種哲學(xué)思辨)。因此ABC選項(xiàng)均屬于量化研究。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是自我意識(shí)。自我意識(shí)指主體對(duì)其自身的意識(shí)。自我意識(shí)是人類特有的意識(shí)，動(dòng)物沒有自我意識(shí)，只有人類才有自我意識(shí)。自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的核心。自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是遺忘規(guī)律。遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢(shì)是先快后慢，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就不再遺忘了。概括地說，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少。復(fù)習(xí)可以防止遺忘，一般情況下分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是意志的品質(zhì)。意志品質(zhì)主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性四個(gè)方面。意志的自覺性是指?jìng)€(gè)體能夠自主地、獨(dú)立地采取決定及執(zhí)行決定。意志的果斷性是指?jìng)€(gè)體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。意志的自制性是指一個(gè)人在執(zhí)行決定階段善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。意志的堅(jiān)韌性是指一個(gè)人長時(shí)間地相信自己決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地克服困難，為執(zhí)行決定而努力的意志品質(zhì)。題干中小學(xué)生在沒有監(jiān)督下能夠獨(dú)立完成作業(yè)，不受外界干擾，體現(xiàn)了意志的自覺性。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是課程評(píng)價(jià)模式。目的游離評(píng)價(jià)是由美國學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出的，即主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來。評(píng)價(jià)者不應(yīng)受預(yù)期的課程目標(biāo)的影響，盡管這些目標(biāo)在編制課程時(shí)是有用的，但是不適宜作為評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則。故本題選D。

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