2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析44

http://www.eebu.com.cn 2020-06-10 15:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教學實驗和教學設計的共同點。教學實驗的基本程序：(1)提出與分析問題;(2)設計解決問題的方案;(3)實施解決問題的方案;(4)收集教學效果的證據(jù);(5)分析證據(jù)，得出結論。教學設計過程就是提出問題、分析問題，提出解決方案、實施解決方案與評價解決方案的過程。教學設計研究的重點在于開發(fā)教學材料以解決教學中實際問題和提高教學效率。因此，教學實驗過程和教學設計過程的共同點是解決問題。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是教育心理學的概述。教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。故本題選D。

3.D

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。“意識閾”和“統(tǒng)覺團”由德國近代唯心主義哲學家赫爾巴特提出，意識閾是指一個觀念若要由一個完全被抑制的狀態(tài)進入一個現(xiàn)實觀念的狀態(tài)，便須跨越一道界線，這些界線便為意識閾。“統(tǒng)覺團”是赫爾巴特的術語，指一個觀念的統(tǒng)覺不僅使這個觀念成為意識的，且使它被意識觀念的整體所同化，該整體就被稱為統(tǒng)覺團。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是學習層次分類。六年級學生，執(zhí)行與圓規(guī)有關的動作不成問題，現(xiàn)在學會用圓規(guī)畫圓，是在“到定點距離相等的點的集合”這一規(guī)則的支配下，通過已掌握的動作技能而表現(xiàn)出新的能力，因此屬于概念學習。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是教育目的的理論基礎。我國制定的教育目的是以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說作為其理論基礎的。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是教育目的的價值取向。個人本位論主張確定教育目的應從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。盧梭提出“消極教育”，指反對壓抑兒童的個性，反對束縛兒童的自由，反對強制灌輸，反對嚴酷的紀律和體罰，要讓兒童遵循自然、率性發(fā)展。符合個人本位論的觀點。A選項社會效益是指最大限度地利用有限的資源滿足社會上人們日益增長的物質文化需求。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是我國的教育目的。現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、守紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。我國教育目的的價值取向是辯證統(tǒng)一論(個人本位與社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一，因此AB選項錯誤。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是新課程改革。當今教育改革的核心是課程改革。新課程改革，涉及培養(yǎng)目標的變化、課程結構的改革、國家課程標準的制定、課程實施與教學改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價體系、師資培訓以及保障支撐系統(tǒng)的建立等，是一個由課程改革牽動的整個基礎教育的全面改革。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是課程一詞的來源。把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞，斯賓塞的《什么知識最有價值?》一文中將課程定義是“學習的進程”，簡稱學程。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查教師的溝通技巧。教育基本上是一個溝通的過程，要用言語來傳達各種抽象的情感、見解與觀念。對教師而言，溝通不僅意味著具有充分的詞匯、合乎邏輯與清楚明確的表達方式，而且意味著要針對學生的水平，在各種情境下用學生最能理解的語言來表達思想和觀點，同時懂得傾聽也是不可缺少的。只有B選項符合教師的溝通技巧。故本題選B。

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