2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析40

http://www.eebu.com.cn 2020-06-09 09:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的性質(zhì)。教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識過程，這里的認(rèn)識不等于“認(rèn)知”，是一個層次高于心理學(xué)中的認(rèn)識的哲學(xué)概念，即人腦對于客觀世界積極的反映，概括了心理學(xué)上的認(rèn)識、情感、意志以及個性心理品質(zhì)形成等全部活動和過程。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的規(guī)律。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。個體發(fā)展的階段性要求教育要適應(yīng)兒童的年齡特征，個體發(fā)展的差異性要求教育要因材施教，個體發(fā)展的順序性要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童身心的發(fā)展。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是布魯納的學(xué)習(xí)理論。布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)法是指用學(xué)生自己的頭腦去親自獲得知識的一切形式。而講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的一種方法。因此，與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是智力理論。多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納提出的。孟子是我國古代教育家，認(rèn)為人性生來就是善的。韋克斯勒編制了韋克斯勒智力量表，簡稱韋氏智力量表，它改用離差智商來衡量人們的智力水平。加涅的理論主要是信息加工學(xué)習(xí)理論。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是教育著作?！秾W(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，因此被稱為“教育學(xué)的雛形”?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨立形態(tài)教育學(xué)的開端，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨立學(xué)科。英國哲學(xué)家洛克的《教育漫話》提出了“白板說”和紳士教育。《論語》記載了孔子及其弟子的教育思想。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。“學(xué)不躐等”解釋為學(xué)習(xí)不能超越次第，應(yīng)循序漸進(jìn)。“不陵節(jié)而施”解釋為不超過學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行教育，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是教育目的層次結(jié)構(gòu)。教育目的層次包括：(1)國家的教育目的;(2)各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo);(3)教師的教學(xué)目標(biāo)。最高層次是教育目的，最低層次是教學(xué)目標(biāo)。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是課外、校外教育的性質(zhì)。正規(guī)教育，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行教育，主要指的是學(xué)校教育，這類教育由于有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)制，所以又可以叫作制度化教育。非正規(guī)教育則是指在正規(guī)教育制度以外所進(jìn)行的、為成人和兒童有選擇地提供學(xué)習(xí)形式的有組織的、有系統(tǒng)的活動。這類教育其實就是在學(xué)歷教育之外有明確的教育者和受教育者的教育，比如成人繼續(xù)教育、社會培訓(xùn)以及崗位培訓(xùn)等，它們的共同點在于接受教育不是為了獲得學(xué)歷，而是為了提升能力。課外、校外教育是正規(guī)教育活動，故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是社區(qū)教育的實質(zhì)。社區(qū)教育又是以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員為教育對象，以提高全民整體素質(zhì)和培育“四有”新人為宗旨的一種教育形式，其實質(zhì)是教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)在中國的發(fā)展。1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書，該書主要參考了桑代克等人的教育心理學(xué)著作，結(jié)合了我國的實驗材料。1963年，潘菽主編了《教育心理學(xué)》一書，全國各地師范院校相繼開設(shè)教育心理學(xué)課程。陶行知教育思想的核心是“生活教育”理論。蔡元培是我國近代著名的民主革命家和教育家，他為中華民族的進(jìn)步和發(fā)展，為我國教育事業(yè)，尤其是高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。故本題選D。

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